University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

邻近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [750/3021]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [243/3126]
	理學院 [440/2750]

社群统计

	近3年内发表的文件:77(1.05%)
	含全文笔数:481(6.59%)
文件下载次数统计
	下载大于0次:481(100.00%)
	下载大于100次:481(100.00%)
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最后更新时间: 2024-12-23 12:12

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	高雄市國民中學學校評鑑應用之研究
	從未來學校領導方案談校長領導培訓之設計與研究--以高級中等學校為例
	我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
	國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	题名	作者
2022-06	互動式AR輔助學習裝置軟體使用滿意度調查	黃秋霞; 楊志強; 蔡宜雯; Huang, Chiu-hsia; Yang, Chih-chiang; Tsai, Yi-wen
2022-06	泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究	李思穎; 吳淑敏; Li, Sih-ying; Wu, Shu-min
2022-06	國民中學教師知覺校長關係領導對組織學習影響之研究--以組織信任為中介變項	何希慧; 陳政暉; Ho, Sophia Shi-huei; Chen, Cheng-hui
2022-06	國家發展評比：需求層次觀點及其在教育政策的應用	張芳全; Chang, Fang-chung
2022-06	為民主服務：論中小學教師專業學習社群政策的挑戰與可能	黃騰; Huang, Teng
2022-06	相信夢想．相信愛：評 [Linda Cliatt-Wayman著]《無畏的領導; 堅定的愛：一位美國高中校長翻轉教育的成功故事》一書	沈可點; Shen, Ko-tien
2022	111-112教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-111)	梁雲霞
2022	111 年中小學校長教學領導專業發展實施計畫	李心儀
2022	以新興科技提升原住民族兒童科學素養之研究：CPS融入STEM跨域教學-原住民國小自然科學領域教學設計—以虛擬科技提升科學創造力( I )	黃思華; 劉遠楨; 趙貞怡
2022	「聽聽易世界」：共融藝術─利用無障礙互動科技「聽見」表演( I )	黃思華; 曾瑞媛; 劉遠楨
2022	臺北市110學年度國民小學暨學前特殊教育評鑑實施計畫	李姿瑩
2022	111年度新北鑑輔分區推動特殊教育工作實施計畫	李姿瑩
2022	國中及高中數學科性向測驗題庫試題研發計畫	吳淑敏
2022	臺灣遊戲治療師之本土化深耕經驗研究Ⅱ--理論取向選擇之文化衝突經驗與因應歷程	莊雅婷
2022	111年母語巢網站及學習資源擴充計畫	劉宇陽
2022	111年原住民族語E樂園更新及數位學習資源擴充計畫	劉宇陽
2022	擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰	何希慧
2022	產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善（II）	何希慧
2022	111年度教學輔導教師評鑑與輔導專案	丁一顧
2022	111年度中小學教師專業學習社群召集人經營力培訓課程之修訂、發展與實踐計畫	丁一顧
2022	111年中小學校長教學領導專業發展實施計畫	丁一顧
2022	110學年度教師專業發展實踐方案-專業成長活動	丁一顧
2022	111年校長暨教師專業發展支持平臺維護專案計畫	丁一顧
2022	111學年度辦理教師專業發展實踐方案「專業成長活動」	丁一顧
2022	111學年度精進國民中小學教師教學專業品質計畫-專業成長活動.教專實踐方案	丁一顧
2022	如何培訓學校中層領導者?國中小候用主任儲訓方案的研究與發展	林信志
2022	新世代年輕人的學習動機和工作價值觀調查研究	林信志
2022	泰雅族博屋瑪實驗小學比令‧亞布校長的領導培力養成歷程之分析研究	林信志
2021-12	八卦及中國文字起源的新發現	陳道生
2021-12	解開易數「九; 六」的祕密	陳道生
2021-12	中庸和二進記數的隱密關係	陳道生
2021-12	漢石經周易非善本論初稿	陳道生
2021-12	「學」「教」正釋及其隱藏的「教育」史實	陳道生
2021-12	從說文錯解「學」「教」看教育史研究	陳道生
2021-12	從「書」字的演進看泥書; 「讀」字; 八卦及我國文字的起源	陳道生
2021-12	新數學和舊光榮	陳道生
2021-12	一件新數學公案的了斷	陳道生
2021-12	遠古傳下來的二進數字	陳道生
2021-12	卦序原始和三易的秘密	陳道生
2021-12	以YouTube為媒介傳播融合教育知識之成效研究	黃彥融; Huang, Yan-rong
2021-12	教師對藝術才能班學生的優勢支持對天賦發展影響之探究	陳勇祥; Chen, Yung-hsiang
2021-12	國民中學融合環境中身障生之「霸凌議題」探討，融合乎？標記乎？霸凌乎？	郝佳華; Hao, Chia-hua
2021-12	丹佛早療模式語言成效探討之文獻回顧	彭歆庭; 朱思穎; Peng, Hsin-ting; Chu, Szu-yin
2021-12	特殊教育領域運用自我決策之探討	吳維民; Wu, Wei-min
2021-12	國民中學教師正向領導指標系統之建構	賴協志; 吳清山; Lai, Hsieh-chih; Wu, Ching-shan
2021-12	我國教學檔案實徵研究綜合性分析	張德銳; Chang, Derray
2021-12	國民生活滿意度因素之探索：以〈世界價值調查〉的臺灣資料為例	張芳全; Chang, Fang-chung
2021-12	我國大學校院碩士班學生休學原因探析	林靜慧; 林思吟; 胡柏先; Lin, Ching-hui; Lin, Szu-yin; Hu, Po-hsien
2021-09	中小學教師換證制度之研究：體系內涵、遭遇阻力與配套措施	吳清山; 王令宜; 林雍智
2021-09	人格心理學	Burger著, Jerry M.; 危芷芬譯

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