鄰近類別 專書/專書篇章 [0/141] 研究計畫or研究報告 [3/212] 學位論文 [0/24] 會議論文 [11/279] 類別統計 近3年內發表的文件:0(0.00%) 含全文筆數:40(5.81%) 文件下載次數統計 下載大於0次:40(100.00%) 下載大於100次:39(97.50%) 檔案下載總次數:63755(53.63%) 最後更新時間: 2024-11-25 13:36 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 借鏡Dewey的學習社群理想，推動教師專業學習社群 立足當前國語文綱要．寄語新課綱研訂施行 型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動 師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇 師資生知覺的國小國語文運作課程：實踐篇 攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗 建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用 國小國語的統整教學 導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究 Perceptions of learning effectivene...

跳至: (選擇年份) 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1985 1980 1975 1970 1960 1950 (選擇月份) January February March April May June July August September October November December 或輸入年份:

由新到舊排序 由最舊的開始

顯示項目351-400 / 688. (共14頁) << < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目

日期	題名	作者
2005-09	教改聲中話教育	萬家春
2005-07	蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005-06-01	淺談教師教室層級課程決定的架構	簡良平
2005-06	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005-06	「教育哲學」重點整理	但昭偉
2005-06	淺談教師教室層級課程決定的架構	簡良平
2005-06	國小學童寫作時所需之協助--個案小雅為例來探討	張純
2005-05-01	增進國小學童認知與探索「生命」能力之行動研究	鄭玉卿; Yu-Ching Cheng
2005-05-01	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英; Mei-Ying Tang
2005-05	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英
2005-05	增進國小學童認知與探索「生命」能力之行動研究	鄭玉卿
2005-05	中小學社會課程本土化之跨國比較分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2005-05	中小學社會課程本土化之跨國比較分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2005-04	專書評介：課程學者古德拉之代表作 A Place Called School:Prospects for the Future	梁雲霞
2005-04	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005-04	知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構	但昭偉
2005-04	專書評介：課程學者古德拉之代表作 <A Place Called School:Prospects for the Future>	梁雲霞
2005-04	九年一貫生活課程教科書評鑑規準之研究：課程統整取向	陳麗華; 陳怡君; 徐世瑜; 詹寶菁
2005-02	自主學習方案的設計與實踐	梁雲霞
2005	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005	智力與創造力：人類心智析論與強化	蔡崇建; 高翠霞
2005	自主學習方案的設計與實踐	梁雲霞
2005	教改聲中話教育	萬家春
2005	知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構	但昭偉
2005	論最陽春的通識教育	但昭偉
2004-12	科學課程標準的議題	楊龍立
2004-12	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	王秀玲; 鄭玉卿
2004-11	The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan.	但昭偉; Jau-wei Dan; 金生鈜; Sheng-hong Jin
2004-11	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-09	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004-08	教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起	張玉燕
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-04	九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析	潘麗珠; 楊龍立; 蕭千金
2004-04	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-04	教師即課程決定者--課程實踐的議題	簡良平
2004-03	課程組織原則之探討	楊龍立
2004-03	臺灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
2004	最低限度的道德要求	但昭偉
2004	台灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
2004	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004	評鑑發展史對課程評鑑的啟示	楊龍立
2004	課程組織基本原則	楊龍立
2004	The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan	Jin Shenghong; Jau-wei Dan; 但昭偉
2003-12	圖書館青少年服務的創新思維	劉貞孜
2003-12	近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評	鄭玉卿
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	國小學童對從事科學活動意願之研究	邱書亭; 楊龍立

顯示項目351-400 / 688. (共14頁) << < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目