161.  儒學與語文學術研討會論文集

張曉生 ,  2008-12
[中國語文學系] 專書/專書篇章
臺北市立大學中國語文學系暨碩博士班 張曉生 儒學與語文學術研討會論文集 臺北市：臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 儒學; 論文集; 語文學 2008-12 zh_TW

162.  新北市汐止區四年級教師社會學習領域教學現況之研究

陳姿蓉 ,  2013-12
[出版品] 北市大社教學報(第12期-)
北市教大社教學報，第12期，p.164-180
臺北市立大學歷史與地理學系 陳姿蓉 新北市汐止區四年級教師社會學習領域教學現況之研究 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 社會學習領域; 教學現況 本研究的目的在於了解新北市汐止區四年級教師社會學習領域的教學現況，使用問卷與訪談為研究方法，深入瞭解四年級教師在社會學習領域的教學，面對現在的教育的

163.  2005至2009年音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review之內容分析

紀雅真; 林小玉 ,  2012-12
[音樂學系] 期刊論文
國際藝術教育學刊，10卷2期，頁88-138
臺北市立大學音樂學系 紀雅真 林小玉 2005至2009年音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review之內容分析 音樂教育哲學; 哲學探究 國際第一本音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review(簡稱PMER

164.  歌曲活化英語教學

蕭梅香; 江淑君 ,  2003-06
[音樂學系] 期刊論文
國教輔導，42卷5期 (總號355)，頁40-42
臺北市立大學音樂學系 蕭梅香 江淑君 歌曲活化英語教學 英語教學; 歌曲教學 2003-06 zh-TW 國教輔導，42卷5期 (總號355)，頁40-42

165.  創意行銷--把學校特色傳出去

吳清山 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，146期，頁8-11
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意行銷--把學校特色傳出去 學校創意行銷; 學校特色 2007-02 zh_TW 教師天地，146期，頁8-11

166.  學校校長與學校效能

吳清山 ,  1988-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
現代教育季刊，3卷4期 (總號12)，頁101-107
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校校長與學校效能 學校效能; 學校校長 1988-10 zh_TW 現代教育季刊，3卷4期 (總號12)，頁101-107

167.  影響小學效能因素之探討

吳清山 ,  1988-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊，39期，頁11-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 影響小學效能因素之探討 學校效能; 小學效能 1988-07 zh_TW 研習資訊，39期，頁11-12

168.  從語言學習的本質探討外語學習能力的差異

胡潔芳 ,  2001-09
[英語教學系] 期刊論文
教育研究，89期，頁66-74
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 胡潔芳 從語言學習的本質探討外語學習能力的差異 語言學習; 外語學習 2001-09 zh-TW 教育研究，89期，頁66-74

169.  單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )

蘇意雯; 鄭英豪; 王登方 ,  2011
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10011~10109，計畫編號： NSC100-2514-S133-001
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 蘇意雯 鄭英豪 王登方 單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I ) 行政院國家科學委員會 數學閱讀; 數位學習 2011 研究期間：10011~10109，計畫編號： NSC100-2514-S133-001

170.  單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )

蘇意雯; 鄭英豪; 王登方 ,  2012
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
計畫編號：NSC100-2514-S133-001，研究期間：10011~10109
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 蘇意雯 鄭英豪 王登方 單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I ) 行政院國家科學委員會 數學閱讀; 數位學習 2012 計畫編號：NSC100-2514-S133-001，研究期間：10011~10109

171.  幼兒園語文教學的迷思

林佩蓉 ,  2013-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，60卷4期，頁3-19
林佩蓉 幼兒園語文教學的迷思 臺北市：臺北市立大學 語文教學; 全語文教學 過去三十年來，幼兒園教學現場非常重視語文教學，普遍將國字認讀、注音拼讀識讀及注音國字書寫的教學活動全等於語文教學的目標與內涵，強力要求3-6歲幼兒每天花超過一個小時練習注音國字的讀寫。及至學者將國外強調幼兒讀寫萌發、主動

172.  探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響

王儀旭; 周建智; 邱仕友 ,  2004-09
[運動教育研究所] 期刊論文
復興崗學報，81期，頁273-302
王儀旭 周建智 邱仕友 探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響 體育教學; 回饋; 學習效果 本研究旨在探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲動作技能、認知及情意等目標之學習效果的影響。本研究對象是以某軍事院校二年級軍校生為研究對象。研究對象隨機分派成控制組、動作結果獲知組(KR

173.  國中小數學創客師資培育與成效

李心儀; 丁一顧 ,  2019
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST108-2511-H845-002
李心儀 丁一顧 國中小數學創客師資培育與成效 Training Elementary-School and Junior-High-School Mathematics Maker Teachers and Investigation Its Effects 創客；數學；教學輔導教師 2019

174.  長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足

吳家瑩; Wu, Chia-ying ,  2016-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第54期，頁91-94
國立東華大學教育行政與管理學系 吳家瑩 Wu, Chia-ying 長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 制度化; 教育學 2016-08 zh_TW 市北教育學刊，第54期，頁91-94

175.  新數學和舊光榮

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁101-115
陳道生 新數學和舊光榮 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 八卦; 周易 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁101-115

176.  宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主

何銘鴻 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁1-26
臺北市立大學中國語文學系 何銘鴻 宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主 尚書; 帝王學; 經筵 ;理學 經書帝王學的「經書」，就是指帝王學習如何「內聖外王」時所研讀的儒家經典，除了皇帝自我研讀之外，尚有一批「帝王之師」來為皇帝講解經典的相關知識。，並備諮詢，這種教學制度成為

177.  小學日常教學活動之生態研究

柯華葳; 幸曼玲 ,  1995-09
[幼兒教育學系] 期刊論文
教改通訊， 12期， 頁25-26
柯華葳 幸曼玲 小學日常教學活動之生態研究 小學; 教學活動; 教師 1995-09 教改通訊， 12期， 頁25-26

178.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2002-12
[教育學系] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

179.  教學語辭的研究

楊龍立 ,  2000-04
[教育學系] 期刊論文
國科會研究彙刊：人文及社會科學，10卷2期，頁269-286
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教學語辭的研究 教育; 教學; 教導; 教; 學; 育 在這篇論文裡，繼續筆者過去的發現與論證，並將相關論點予以充實與完備。本文探討的重點有上古對教字的使用情形、中庸裡修道之謂教字句的檢討、教育與教學關係的再釐清、教學改教導之合理性，及西文

180.  學習風格與教學設計

高翠霞; 蔡崇建 ,  1999-07
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，29期，頁46-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 學習風格與教學設計 學習風格; 教學設計 1999-07 zh-TW 教育資料與研究，29期，頁46-49

181.  我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究

全中平; 楊龍立; 許春峰; 杜明進 ,  1998-06
[教育學系] 期刊論文
臺北師院學報，11期，頁349-392
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 楊龍立 許春峰 杜明進 我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究 國民小學; 自然科學課程 參研我國、美國、英國、日本與中國大陸相關的小學自然課程內容，以及其它 的相關論著，利用小組的研究討論，並經專家學者諮詢與建議，以我國的國小自然科課程標準為藍本

182.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-10
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，3期，頁62-68
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學; 教學法 1997-10 zh_TW 現代教育論壇，3期，頁62-68

183.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2002-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

184.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

185.  鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用

林汝軒 ,  2012-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第53期, 頁55-66
新北市新莊區昌平國民小學資源班教師 林汝軒 鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 鷹架教學理論 語言教學 語言為溝通及學業學習的重要工具，也是促成心智發展的重要媒介，目前以鷹架教學理論來促進身心障礙學生語言能力的研究不多，為了能因應身心障礙學生的個別差異彈性運

186.  學習障礙學生的教學與趨向

張世彗 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁1-13
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 學習障礙學生的教學與趨向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 教學 Learning disabilities Instruction 2009-06 國小特殊教育 47期 頁1-13 國小特殊教育 第 47 期 民 98 年 6 月 1-13 頁

187.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 1994-01 國小特殊教育 16期 頁1-6

188.  戶外生態教學--以下竹林山昆蟲營為例

張清鴻 ,  2002-12-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第50期, p.1-11
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 張清鴻 戶外生態教學--以下竹林山昆蟲營為例 生態教學 戶外教學 2002-12-01 zh_TW 市師環教 第50期 p.1-11

189.  數學史融入國小教學之理論與實務探究

蘇意雯 ,  2011-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 58卷3期, 頁65-73
臺北市立教育大學數學系 蘇意雯 數學史融入國小教學之理論與實務探究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 數學史 學習工作單 本篇論文闡述數學史融入數學教學之重要性及實施方式，並以國內數學史相關碩士論文為例，探究目前國小階段數學史融入數學教學之實務。整理分析發現，在所研討的十二篇數學史相

190.  乾華國小英語教學分享

林美君 ,  2010-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 57卷2期, 頁105-106
林美君 乾華國小英語教學分享 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 英語教學 偏遠學校 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁105-106

191.  偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例

王鍠文 ,  2010-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 57卷2期, 頁107-110
王鍠文 偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 偏遠學校 英語教學 國小 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁107-110

192.  學科價值理論--概念分析與理論應用

巫博瀚; 賴英娟 ,  2007-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第1期, P.38-47
巫博瀚 賴英娟 學科價值理論--概念分析與理論應用 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學科價值 自我調整學習 儘管社會不斷地變遷，教改不斷地推陳出新，學科的學習仍是學校 教育的重心，也是教師教學的重點工作。而相關研究指出，個人對於所 學學科的價值判斷能形成一套內在的動力機制，不僅能引導

193.  學齡前實施英語教學應有的思維

孫良誠 ,  2006-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第2期, P41-47
教育政策與管理所 孫良誠 學齡前實施英語教學應有的思維 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學齡前幼兒 英語教學 幼兒英語教育長期以來處於學界與業界拉鋸的狀況，教育部提出「學齡前 幼兒英語教育政策說帖」彰顯了政府的立場。本文檢討目前學齡前實施英語教 育產生的問題，從相關的法令政策、不同國

194.  學校變革的分析與轉化

陳幸仁 ,  1999-05
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 45卷5期, 頁74-81
陳幸仁 學校變革的分析與轉化 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校變革 學校組織 1999-05 zh_TW 國教新知 45卷5期 頁74-81

195.  學校推動形象管理與關係行銷的具體做法

黃義良 ,  2002-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 48卷4期, 頁71-79
黃義良 學校推動形象管理與關係行銷的具體做法 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校形象管理 學校行銷 2002-06 zh_TW 國教新知 48卷4期 頁71-79

196.  幼兒園語文教學的迷思

林佩蓉 ,  2013-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國家新知，60卷4期，頁3-19
林佩蓉 幼兒園語文教學的迷思 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 語文教學; 全語文教學 過去三十年來，幼兒園教學現場非常重視語文教學，普遍將國字認讀、注音拼讀識讀及 注音國字書寫的教學活動全等於語文教學的目標與內涵，強力要求3-6 歲幼兒每天花超過一 個小時練習注音國字的讀寫

197.  體育學院學生入學動機與學習動機之相關性

林念恩; 廖莉安; 廖焜福 ,  2009-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，18期，P.24-45
林念恩 廖莉安 廖焜福 體育學院學生入學動機與學習動機之相關性 臺北市立體育學院教務處 入學動機; 學習動機 學生入學動機的差異、分析不同背景之該院學生學習動機的差異、探討該院學生入學動機與學習動機的相關情形。本研究以問卷調查法來進行研究探討，以「臺北市立體育學院學生入學動機與學習動機問卷」為研

198.  中原大學學生體育課學習滿意度及學習成效之相關調查研究

曹健仲; 張世聰; 陳文成 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.322-333
曹健仲 張世聰 陳文成 中原大學學生體育課學習滿意度及學習成效之相關調查研究 臺北市立體育學院教務處 學習滿意度; 學習成效 本研究之主要目的在於（一）了解大專生體育課學習滿意度及學習成效的現況（二）比較不同背景變項之學生在體育課學習滿意度及學習成效之差異情形（三）探討大專生體育課學習滿意度與學

199.  台北市公私立高中、職學生評鑑體育
教師教學之調查研究

陳榮山; 林國瑞; 李招譽; 何浚豪; 林曉怡 ,  2002-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，10期，P.173-183
陳榮山 林國瑞 李招譽 何浚豪 林曉怡 台北市公私立高中、職學生評鑑體育 教師教學之調查研究 High School Students¡ Evaluation Of Physic Education Teacher¡s Instruction In Taipei 臺北市立體育學院教務處

200.  關懷情意的實踐觀點與故事流傳--從師資培育「德育原理」課程到中小學德育實踐

方志華 ,  2004
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
課程與教學 ,7:3,p.75-88
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 關懷情意的實踐觀點與故事流傳--從師資培育「德育原理」課程到中小學德育實踐 The Praxis and Theory of Caring Affection and Its Stories-Telling--From "the Principles

201.  轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討

丁信中; 楊芳瑩; 洪振方 ,  2001-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.1-15
台北市立教育大學科學教育中心 丁信中 楊芳瑩 洪振方 轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討 Transforming the Process of Theory Construction in Earth Science to the Science Learning

202.  建構者觀的自然科教學

熊召弟 ,  1996-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三期, p.3-11
台北市立教育大學科學教育中心 熊召弟 建構者觀的自然科教學 自然科教學 本文是由人們如何認識我們的世界為引予辯證科學不是許多現象的收集庫，而是由人類創造的許多觀念連繫的架構，以進入建構主義意義的科學認識觀。繼而以尊重每個人的學習過程，引發思考學習者的「先期概念」、「先備經驗」各有不同，因此不可能

203.  帶得走的閩南語教學

陳光憲 ,  2002-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第6期，p.87-109
台北市立師範學院語文系．國語文中心 陳光憲 帶得走的閩南語教學 閩南語教學 2002-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第6期，p.87-109

204.  易學大師邵康節

陳光憲 ,  2001-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第5期，p.57-76
台北市立師範學院語文系．國語文中心 陳光憲 易學大師邵康節 易學 邵康節 2001-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第5期，p.57-76

205.  為他倫理學與教育

張鍠焜 ,  2010-04
[教育學系] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學教育學系 張鍠焜 為他倫理學與教育 師大書苑出版公司 為他倫理學 2010-04 zh_TW

206.  國小四年級學生光的專題本位科學學習之研究

賴慶三; 郭榮得 ,  2005
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類、社會科學類、科學教育類, 第36卷第1期, P183-208
賴慶三 郭榮得 國小四年級學生光的專題本位科學學習之研究 臺北市立教育大學 自然與生活科技 科學教學 專題本位科學學習 本研究之目的，在探討國小四年級學生在「奇妙的光」的單元，實施專題本 位科學學習之學習表現。本研究為瞭解接受專題本位科學學習是否影響學生的學 習表現，採用準實驗研究法，選取兩

207.  學校教育制度的變革--反學校教育思潮的三種類型

鄭玉卿 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 7期, 頁129-153
臺北市立教育大學教育學系 鄭玉卿 學校教育制度的變革--反學校教育思潮的三種類型 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 反學校教育 夏山學校 迷你學校 非學校教育 本研究以一九六0至一九七0年代間於歐美國

208.  以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效

洪振方; 封中興 ,  2011-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 60期, 頁1-34
洪振方 封中興 以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效 臺北市立教育大學科學教育中心 探究教學模式 科學探究能力 科學學習動機 本研究旨在建立以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式(簡稱EAE探究教學模式)，並分析此教學模式在國中自然科之教學成效。 2011-03

209.  契約學習在主題統整教學上之應用

徐世瑜 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 263-280
徐世瑜 契約學習在主題統整教學上之應用 臺北市立師範學院 契約學習 學習契約 主題統整教學 自我導向學習 「主題統整教學」與「契約學習」同時強調學生個體的自主性．重視師生雙向的互動、是以學生為本位的教學方式。由於國內尚未有學者研究契約學習在國小階段的應用，因此，本研究的重心在於：以小學生為對象

210.  國小專題本位科學展覽活動教學之研究

賴慶三; 高汶旭 ,  2004-09
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類, 35卷2期, P.259-285
賴慶三 高汶旭 國小專題本位科學展覽活動教學之研究 臺北市：臺北市立師範學院 專題本位教學 科學展覽 活動教學 科學態度 本研究之目的，針對自然與生活科技領域中，以國小學生科學展覽活動之學習為核心，進行專題本位課程與教學之探究。研究樣本為台北縣一個國小五年級的班級，以科學展覽活動「溫度知多少」為