1511.  現代國語讀音不規則演變的因素與潛規則

張淑萍 ,  2012-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第五輯，p.131-144
臺北市立教育大學中國語文學系助理教授 張淑萍 現代國語讀音不規則演變的因素與潛規則 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 語音演變 音變規律 語音不規則變化 新語法學派 歷史語言學 歷史語言學研究重心在於歸納語音演變條件與建立音變規律。語音發展有一定的規律，但規律之外仍有一些例外現象必須加以解釋

1512.  模糊理論在學生參與繪畫作品評量上的應用－以水彩作品為例

林清平 ,  2002-05
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
視覺藝術，第5期，P.89-142
臺北市立教育大學視覺藝術學系 林清平 模糊理論在學生參與繪畫作品評量上的應用－以水彩作品為例 繪畫作品 教學評量 學生參與評量 模糊理論評估法則 評量項目 目前繪畫作品的教學評量，主要以授課教師主觀的認定為主，對於學生繪畫作品的評量工作，如果能在教學的過程中，讓學生來參與評量，把「教學評量」作為

1513.  試論朗讀與朗讀教學

馮永敏 ,  2004-06
[Publications] 北市師院語文學刊(Ceased)
市北師院語文學刊，第八期，p.15-40
台北市立師範學院語文教育學系 馮永敏 試論朗讀與朗讀教學 臺北市立師範學院語文教育學系國語文教學及研究中心 朗讀 朗讀教學 國語文能力指標 朗讀教學序列 朗讀技巧 朗讀檢核 朗讀既是閱讀的一種學習方式，有是一種口頭語言活動，更是眼、口、耳、腦並用的一種教學方法。怎樣才能朗讀得好，不論在學習或教學

1514.  許印林之方志學述評

丁原基 ,  2001-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，3期，頁39-76
東吳大學中國文學系; 臺北市立教育大學應用文學研究所 丁原基 許印林之方志學述評 台北市立師範學院應用語言文學研究所 許瀚 許印林 山東文獻 方志學 濟寧直隸州志 清代實學 筆者數年前撰《許翰（印林）之文獻研究》，即深感許氏之纂修方志，除承襲前人悉心於地理沿革外，尤重視資料採訪要全面而周到，興利

1515.  國民中學自願就學輔導方案實驗班—使用教科用書適用性之研究

王珮玲; 湯梅英; 張芬芬 ,  1993
[Department of Early Childhood Education] Research Project
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 湯梅英 張芬芬 國民中學自願就學輔導方案實驗班—使用教科用書適用性之研究 國立編譯館 自願就學輔導方案 改編本 國民中學 教科用書 實驗班 適用性 1993 zh-TW

1516.  大學男生運動員與非運動員人格特質之比較研究

陳顯宗 ,  1985-06
[Department of Physical Education] Periodical Articles
國立臺灣師範大學體育研究所集刊，12期，頁1-145
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 大學男生運動員與非運動員人格特質之比較研究 人格特質 大學 男生 非運動員 運動員 男運動 體育科學 本研究以我國大學男生甲組運動員一百五十七人，乙組運動員二百○八人，非運動員一百六十四人，共計五百二十九人為對象。採用卡式十六種人格因素測驗及自編之基本資料表為工

1517.  日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化

方志華; 丁一顧 ,  2013-10
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
課程與教學季刊，v.16n.4，p.89-120
臺北市立大學學習與媒材設計學系 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 方志華 丁一顧 日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化 授業研究; 佐藤學; 學習共同體; 教育改革; 教師專業發展 由於授業研究與學習共同體，近來在國際間與臺灣的教育改革皆常被提及，二者關係密切然鮮有清楚說明，本研究以文

1518.  教育行政哲學探究──從典藏轉移的觀點

顏佩如 ,  2005-05-27
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
顏佩如 教育行政哲學探究──從典藏轉移的觀點 教育行政哲學; 邏輯實證論; 詮釋學; 批判理論; 後結構與後現代理論 本文主要是從邏輯實證論、詮釋學、批判理論、後結構與後現代理論中論述，闡述與申論此五種典範轉移以及其對於教育行政可能的主張。作者從邏輯實證論、詮釋學、批判理論、後結構與後現代主義等

1519.  日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化

方志華; 丁一顧 ,  2013-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，16卷4期，頁89-120
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 方志華 丁一顧 日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化 臺北市：中華民國課程與教學學會 授業研究; 佐藤學; 學習共同體; 教育改革; 教師專業發展 　　由於授業研究與學習共同體，近來在國際間與臺灣的教育改革皆常被提及，二者關係密切然鮮有清楚說明，本

1520.  「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究

胡倩瑜 ,  2012-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十三期，p.27-58
新生醫護管理專科學校幼兒保育科 胡倩瑜 「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 動態循環課程規劃模式; 學生學習成果本位評佔模式; 親職教育 本研究以「動態循環課程規劃模式」應用在「學生學習成果本位評估模式」實踐

1521.  以事例訪談探究專科學校低學習成效學生對化學物質變化之另有概念

歐姿妤; 黃貞觀 ,  2013-09
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展，第66期，p.1-24
新生醫護管理專科學校美容造型科; 中央警察大學犯罪防治研究所刑事司法組 歐姿妤 黃貞觀 以事例訪談探究專科學校低學習成效學生對化學物質變化之另有概念 臺北市立大學理學院科學教育中心 另有概念; 即時回績系統; 事例訪談; 科學教育; 學習成效 提出探索理解的過程，以事例訪談教學策略介入化學課程

1522.  課程標準（教學計劃或教學大綱）組成要素的探討

楊龍立; 潘麗珠 ,  2010-02
[Department of Education] Periodical Articles
教育學報，6卷1期，頁37-47
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 潘麗珠 課程標準（教學計劃或教學大綱）組成要素的探討 課程標準; 組成要素; 組織要素; 教學計劃; 教學大綱; 命名 世界各國家地區，為了確保基礎教育的質量，莫不對於中小學教育內涵及師生作為有一些要求或規範。這些規範的公佈周知，經常用了不同名稱，例如課程

1523.  講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討

楊龍立 ,  2006-12
[Department of Education] Periodical Articles
科學教育研究與發展，2006專刊，頁61-74
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討 奧素柏; 前導組織; 講述式教導; 接受式學習概念; 有意義學習 本文經由理論分析探討講述式教導及接受式學習之理論，全文蒐集奧素柏的著作，介紹奧素柏對講述式教導及接受式學習的見解，以及前導組織的理論。最後說明講

1524.  臺北市中小學教師領導運作、影響因素、成效與困境之研究——以教學輔導教師為例

張德銳; 張素偵 ,  2013-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.1-30
天主教輔仁大學師資培育中心; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 張素偵 臺北市中小學教師領導運作、影響因素、成效與困境之研究——以教學輔導教師為例 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師領導; 教學導師; 建構領導; 重鑄領導; 專業學習社群 臺北市中小學教學輔導教師制度自民國

1525.  多人連線網路分享平台運用於國小低成就學生自我概念與同儕互動之研究

韓雪凰; 崔夢萍; 金瑞芝; 黃秀文 ,  2014-01
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
教育科技與學習，v.2n.1，v.1-34
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所; 國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所; 臺北市立大學幼兒教育學系; 國立嘉義大學教育學系 韓雪凰 崔夢萍 金瑞芝 黃秀文 多人連線網路分享平台運用於國小低成就學生自我概念與同儕互動之研究 網路支援合作學習; 網路分享平台; 低成就學生; 自我概念

1526.  互動網路化專題式學習系統之建置與評估

劉遠楨; 黃思華 ,  2012
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10108~10407，計畫編號：NSC101-2511-S152-012-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 劉遠楨 黃思華 互動網路化專題式學習系統之建置與評估 臺北市：行政院國家科學委員會 專題導向式學習; 自我調整學習; 問題解決能力; 幾何思考層次 隨著資訊科技與網際網路的發展與普及對教與學的形態都產生了改變，教學方法越 來越多元，學習的型態由被動轉為主動，學習者

1527.  臺北市九十四年度國民小學國語文基本學力檢測之命題與審題

陳清義; 馮永敏 ,  2006-12
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
教師天地，145期，頁17-23
陳清義 馮永敏 臺北市九十四年度國民小學國語文基本學力檢測之命題與審題 臺北市; 國民小學; 國語文; 基本學力; 檢測; 命題; 審題; 封閉性試題; 選擇題 2006-12 zh-TW 教師天地，145期，頁17-23

1528.  華語文教師數位教學能力指標之發展與應用

張淑萍; 侯惠澤; 賴盈如; 張國恩; 宋曜廷; 巫康菱 ,  2012-05
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
教育研究月刊，217期，頁88-102
張淑萍 侯惠澤 賴盈如 張國恩 宋曜廷 巫康菱 華語文教師數位教學能力指標之發展與應用 華語文教師;數位教師;數位教學;教學能力;能力指標 語言學家D. Graddol於2004年在《科學》（Science）期刊上預測，中文在50年後，將成為世界最多人使用的母語。根據教育部國際文教處（2010

1529.  內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用

曾元顯; 林瑜一 ,  2011-03
[Department of Education] Periodical Articles
教育科學研究期刊，v.56n.1，p.129-166
國立臺灣師範大學資訊中心; 臺北市立教育大學教育學系 曾元顯 林瑜一 內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用 主題偵測; 科學計量學; 核心期刊; 評鑑理論樹; 趨勢分析 由於大型資料庫時代的來臨，各種教育評鑑研究的數位文件，累積的速度相當快，相關的統計、探勘分析方法，需求漸為殷切。本研究

1530.  Blog 網路學習社群對大學生藝術通識課程知識建構影響之研究

盧姵綺 ,  2011-06
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
教育科學研究期刊，v.56n.2，p.137-174
臺北市立教育大學視覺藝術學系 盧姵綺 Blog 網路學習社群對大學生藝術通識課程知識建構影響之研究 blog; Web 2.0 知識共構; 大學藝術通識課程; 混成式課程; 網路學習社群 本研究旨在探討blog網路學習社群在大學藝術通識課程之應用及對學生知識建構之影響，研究對象為86位「藝術鑑賞

1531.  九年一貫課程「藝術與人文」─於遠距教學  

林公欽 ,  2003-05
[Department of Music] Periodical Articles
現代教育論壇 ，8期，頁244-248
臺北市立大學音樂學系 林公欽 九年一貫課程「藝術與人文」─於遠距教學   九年一貫課程; 藝術與人文; 遠距教學; 網際網路; 網路教學; 多媒體教材 2003-05 zh_TW 現代教育論壇 ，8期，頁244-248

1532.  電腦輔助音樂教學之應用與建議

白偉毅 ,  2004-12
[Department of Music] Periodical Articles
國教新知，51卷2期，頁31-34
臺北市立大學音樂學系 白偉毅 電腦輔助音樂教學之應用與建議 電腦輔助音樂教學; 電腦輔助教學; 軟體系統; 網路 CAI 2004-12 zh_TW 國教新知，51卷2期，頁31-34

1533.  數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探

高震峰 ,  2010-09
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
國教新知，57卷3期，頁2-12
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探 互動式電子白板; 視覺藝術教學; 藝術教育; 數位學習 2010-09 zh-TW 國教新知，57卷3期，頁2-12

1534.  數位學習輔具應用於國小階段視覺藝術同儕教學之研究---以電子白板與即時反饋系統為例

高震峰; 陳明溥 ,  2009
[Department of Visual Arts] Research Project
研究期間：民9808~9907，計劃編號：NSC98-2410-H133-013
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 陳明溥 數位學習輔具應用於國小階段視覺藝術同儕教學之研究---以電子白板與即時反饋系統為例 臺北市：行政院國家科學委員會 電子白板; 即時反饋系統; 同儕學習; 數位學習輔具; 視覺藝術教育 網路科技無遠弗屆的分享機制性已改變了當代個體的生活方式與學習型

1535.  學校行政組織再造之研究---以國民小學為例

吳清山 ,  2002
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Proceedings
國科會人文處教育學門成果發表會，國科會人文及社會科學發展處 主辦，2002-04-20~21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行政組織再造之研究---以國民小學為例 國民小學; 學校行政組織; 組織再造; 教育改革; 教育行政 2002 zh_TW 國科會人文處教育學門成果發表會，國科會人文及社會科學發展處 主辦，2002-04-20~21

1536.  總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究

吳清山; 陳伯璋 ,  2010
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民9902~9912，計畫編號：NAER-99-11-A-1-01-00-1-01
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 陳伯璋 總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究 臺北市：國家教育研究院 國家課程與教學網絡; 課程與教學推動組織; 國民教育輔導團 因應全球社會變遷和課程改革趨勢，我國目前急需建構一個具有整體性和系統性的國家課程與教學推動網絡

1537.  校長為何東奔西走？

吳清山; 錢得龍; 黃木蘭; 徐藝華 ,  2009-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，510期，頁8-28
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 錢得龍 黃木蘭 徐藝華 校長為何東奔西走？ 中小學校長; 校長遴選制度; 校長辦學績效評鑑; 教育理想 2009-12 zh_TW 師友月刊，510期，頁8-28

1538.  內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用

曾元顯; 林瑜一 ,  2011-03
[Department of Education] Periodical Articles
教育科學研究期刊，v.56n.1，p.129-166
國立臺灣師範大學資訊中心研究員; 臺北市立教育大學教育學系研究生 曾元顯 林瑜一 內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用 主題偵測; 科學計量學; 核心期刊; 評鑑理論樹; 趨勢分析 由於大型資料庫時代的來臨，各種教育評鑑研究的數位文件，累積的速度相當快，相關的統計、探勘分析方法，需求漸為

1539.  多人連線網路分享平臺運用於國小低成就學生自我概念與同儕互動之研究

韓雪凰; 崔夢萍; 金瑞芝; 黃秀文 ,  2014-01
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
教育科技與學習，2卷1期，頁9-31+33-34
韓雪凰 崔夢萍 金瑞芝 黃秀文 多人連線網路分享平臺運用於國小低成就學生自我概念與同儕互動之研究 網路支援合作學習; 網路分享平臺; 低成就學生; 自我概念; 同儕互動 2014-01 教育科技與學習，2卷1期，頁9-31+33-34

1540.  台灣人文及社會科學領域學術研究評鑑指標問題

周祝瑛 ,  2014-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，47期，頁1-19
國立政治大學教育系 周祝瑛 台灣人文及社會科學領域學術研究評鑑指標問題 臺北市：臺北市立大學教育學系等 台灣高等教育; 人文及社會科學領域; 學術研究評鑑指標 台灣高等教育自1990年代中期擴張的結果，如何維持高教的品質，已成為社會各界關注的焦點。隨著2003年，上海交通大學以一系列的評判標準

1541.  多元入學制度下的教育機會均等：經由不同入學管道進入不同類型學校的大一學生家庭社經背景之研究

王秀槐 ,  2014-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，47期，頁21-45
國立台灣大學師資培育中心 王秀槐 多元入學制度下的教育機會均等：經由不同入學管道進入不同類型學校的大一學生家庭社經背景之研究 臺北市：臺北市立大學教育學系等 教育機會均等; 家庭社經背景; 多元入學制度; 學校類型 有關教育機會均等（equal access）的議題一直是高等教育研究的重要議題

1542.  皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題

洪銘國; 但昭偉 ,  2015-04
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，50期，頁33-52
美國舊金山大學國際與多元文化教育學系; 臺北市立大學教育學系 洪銘國 但昭偉 皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題 臺北市：臺北市立大學教育學系等 皮德思教育三規準; 分析哲學; 教育哲學; 跨文化議題 本文探討皮德思教育三規準在臺灣的介紹，透過比對皮氏原文和臺灣眾多教育學者關於皮氏思

1543.  台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究---教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(I)

洪碧霞; 吳裕益; 林哲彥; 黃秀霜; 李源順 ,  2010
[Department of Mathematic and Computer Science Education] Research Project
研究期間：9901~9912，計畫編號：NSC99-2511-S024-001
國立臺南大學測驗統計研究所 洪碧霞 吳裕益 林哲彥 黃秀霜 李源順 台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究---教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(I) 行政院國家科學委員會 閱讀素養; 數學素養; 科學素養; 教育品質; 教育機會均等 2010 研究期間：9901~9912

1544.  數學教師的學習資源建構與專業成長探究(II)

李源順 ,  2001
[Department of Mathematic and Computer Science Education] Research Project
研究期間：9008~9107，計畫編號：NSC90-2521-S133-001
臺北巿立師範學院數學資訊教育學系 李源順 數學教師的學習資源建構與專業成長探究(II) 行政院國家科學委員會 數學教師; 專業成長; 學習資源; 教師專業發展; 教師成長 2001 研究期間：9008~9107，計畫編號：NSC90-2521-S133-001

1545.  防災教育對偏遠山區學童防災素養概念影響之研究---以台北縣平溪國中、平溪國小為例

陳怡安; 黃至韻; 林明聖; 蕭謙麗 ,  2006-04
[Department of Earth and Life Science] Proceedings
2006年全國災害危機處理學術研討會---區域環境變遷與治理機制，長榮大學土地管理與開發學系暨研究所; 內政部建築研究所; 國科會工程處工程科技推展中心; 長榮大學土地利用與環境變遷研究中心; 中華民國地區發展學會; 教育部; 內政部營建署; 台南縣政府; 經濟部水利署，2
陳怡安 黃至韻 林明聖 蕭謙麗 防災教育對偏遠山區學童防災素養概念影響之研究---以台北縣平溪國中、平溪國小為例 國民中學; 國民小學; 九年一貫; 防災教育; 素養概念; 試教 本研究之目的在瞭解平溪國中、小學生對災害相關概念之認知情形，並比較其接受防災教育後認知程度的變化。研究者使用之工具為

1546.  平溪國中、小學學童之防災素養研究

陳怡安; 黃至韻; 林明聖; 蕭謙麗 ,  2006-05
[Department of Earth and Life Science] Proceedings
中國地質學會年九十五年年會暨學術研討會， 中國地質學會; 中油公司探採事業部; 中油公司探採研究所，2006/05/18-19
陳怡安 黃至韻 林明聖 蕭謙麗 平溪國中、小學學童之防災素養研究 國民中學; 國民小學; 九年一貫; 防災教育; 素養概念; 試教 我國現行之教育體系並無災害防治或減災課程之安排，而關於各項災害之知識，大多包含在中、小學自然與生活科技及社會學習領域之教材中，且其內容著重於災害成因及對社會的影響

1547.  皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題

洪銘國; 但昭偉 ,  2015-04
[Department of Education] Periodical Articles
市北教育學刊，第50期，頁33-52
美國舊金山國際與多元文化教育學系; 臺北市立大學教育系 洪銘國 但昭偉 皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題 臺北市：臺北市立大學教育學系等 皮德思教育三規準; 分析哲學; 教育哲學; 跨文化議題 本文探討皮德思教育三規準在臺灣的介紹，透過比對皮氏原文和臺灣眾多教育學者關於皮氏思想之著

1548.  靈性可教嗎?─從靈性教學的特殊性看生命教育中的靈性 教學問題

方永泉 ,  2015-08
[Department of Education] Periodical Articles
市北教育學刊，第51期，頁1-26
國立臺灣師範大學教育學系 方永泉 靈性可教嗎?─從靈性教學的特殊性看生命教育中的靈性 教學問題 臺北市：臺北市立大學教育學系等 生命教育; 靈性教學; 可教性; 信仰發展論; 關懷的教學模式 在國內目前所推行的生命教育課程中，靈性教育是其中非常重要的一項主題。但由於「靈性」的概念本就有許多的爭議

1549.  學童外語形義構式學習:輸入語言變異性與個別差異之探討(2/2)

胡潔芳 ,  2014
[Department of English Instruction] Research Project
研究期間：民10308~10507，計畫編號：MOST103-2410-H-845-004-MY2
臺北市立大學英語教育學系 胡潔芳 學童外語形義構式學習:輸入語言變異性與個別差異之探討(2/2) 臺北市：科技部 形義構式學習; 英語為外語; 學習者變數; 後設語言覺識 形義構式學習乃指：由接收到的語料中，建構出語言表現形式與該形式所象徵的語意之間的連結規則，並能將所歸納出的規則應用於新的語料

1550.  台灣研究生學術英語寫作實務社群融入過程

何美靜 ,  2015
[Department of English Instruction] Research Project
研究期間：民10408~10507，計畫編號：MOST104-2410-H-845-009
臺北市立大學英語教育學系 何美靜 台灣研究生學術英語寫作實務社群融入過程 臺北市：科技部 實務社群融入歷程; 學術言談社教化; 研究生; 論文寫作; 學術寫作  英文已成為全球學術發表的主流語言之一，具備良好的學術英文寫作能力對各領域之學者及研究生的重要性與日俱增。近年來英語非母語(EFL)研究

1551.  國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以信任關係為中介變項

丁一顧 ,  2015
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民10408~10512，計畫編號：MOST104-2410-H-845-012 -
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以信任關係為中介變項 臺北市：科技部 校長教練式領導; 教師專業學習社群; 信任關係; 國民小學校長 本研究旨在探究校長教練式領導、教師專業學習社群、與信任關係等變項間的關係，並就校長教 練式領導對教師專業

1552.  利用深度學習法之深信度網路在長隧道中偵測車輛和辨識車型

蔡俊明 ,  2015
[Department of Computer Science] Research Project
研究期間：民10408~10507，計畫編號：MOST104-2221-E845-003
臺北市立大學資訊科學系 蔡俊明 利用深度學習法之深信度網路在長隧道中偵測車輛和辨識車型 深度學習; 機器學習; 深信度網路; 車輛偵測; 車型辨識; 長隧道  深度學習是利用多重非線性轉換結構，對資料嘗試進行高層次抽象的機器學習演算法。在機器 學習領域中，深度學習引起很大的研究興趣，它被應用來做

1553.  從網路使用看遠距教學輔導

李昆翰 ,  1998-05
[Department of Computer Science] Proceedings
自然科教學遠距輔導研討會論文集，P.42-64
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 李昆翰 從網路使用看遠距教學輔導 遠距教學; 教育; 全球資訊網; 教師專業/成長; 遠距輔導; 教學; 電腦網路 1998-05 zh-TW 自然科教學遠距輔導研討會論文集，P.42-64

1554.  全球化脈絡下中國大陸儒學傳播策略之分析：以「孔子學院」發展為觀察

單文婷; 莊旻達 ,  2015-09
[Department of Urban Industrial Management and Marketing] Articles
哲學與文化，42卷9期，頁45-68
單文婷 莊旻達 全球化脈絡下中國大陸儒學傳播策略之分析：以「孔子學院」發展為觀察 新北市：哲學與文化月刊社 全球化; 文化全球化; 跨文化傳播; 儒學傳播; 孔子學院 在文化全球化發展趨勢下，西方國家以其雄厚的經濟資源挾帶文化力量滲透進入發展中國家，對中國政府形成嚴重威脅。近十餘年來，大陸當局積

1555.  CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用

謝依珊; 張世彗 ,  2016-06
[Special Education Center] The Development of Special Education(n.57-)
臺北市立大學特殊教育發展期刊，第61期， 頁49-70
臺南市永福國小 臺北市立大學特殊教育學系 謝依珊 張世彗 CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用 Application of CPS Fused into Scientific Toys Making Instruction on Gifted Education 臺北市 : 臺北市立大

1556.  軍校生之戰技刺槍課程以KP教學回饋理論介入對學習滿意、技能認知的影響

王儀旭; 周建智; 徐棟英; 曾文鑫 ,  2004-01
[Graduate Institute of Sports Pedagogy] Periodical Articles
復興崗體育，9期，頁42-61
王儀旭 周建智 徐棟英 曾文鑫 軍校生之戰技刺槍課程以KP教學回饋理論介入對學習滿意、技能認知的影響 軍校生; 表現的獲知; 教學回饋理論; 學習滿意; 技能認知; 刺槍課程; KP 2004-01 zh-TW 復興崗體育，9期，頁42-61

1557.  資源班數學教師合作式省思專業成長團體研究

李咏吟; 趙曉美; 李孟文; 蔡曉楓; 陳鏗任 ,  2008-03
[Institute of Transition and Leisure Education for Individuals with Disabilities] Periodical Articles
中等教育，59卷1期，頁72-91
李咏吟 趙曉美 李孟文 蔡曉楓 陳鏗任 資源班數學教師合作式省思專業成長團體研究 教師專業成長; 數學教學; 資源班教師; 合作省思成長團體 2008-03 zh-TW 中等教育，59卷1期，頁72-91

1558.  合作式概念構圖教學對學童批判思考能力與動作技能之影響

涂馨友; 周建智; 張思敏 ,  2014-06
[Graduate Institute of Sports Pedagogy] Periodical Articles
體育學報，47卷2期，頁291-301
涂馨友 周建智 張思敏 合作式概念構圖教學對學童批判思考能力與動作技能之影響 合作學習; 概念圖; 國小體育教學; 批判思考; 運動技能 目的：本研究旨在探討合作式概念構圖體育教學對國小五年級學童批判思考能力與動作技能之影響。方法：研究採準實驗設計，以臺北市萬華區某國小五年級2個班級學童為研究對

1559.  澎湖縣國中生未來時間觀、自律學習與學習成就之研究

張芳全; 洪筱仙 ,  2019-12
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報，50卷第2期，頁1-32
國立臺北教育大學教育經營與管理學系; 澎湖縣立將澳國民中學 張芳全 洪筱仙 澎湖縣國中生未來時間觀、自律學習與學習成就之研究 臺北市：臺北市立大學 未來時間觀; 自律學習; 學習成就; 國中生; Future time perspective; Self-regulated learning

1560.  臺灣與加拿大高中校長知覺學校實施多元文化教育比較：2018年TALIS結果分析

黃淑如; 曾淑惠 ,  2021-06
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報，52卷第1期，頁59-73
國立臺北科技大學技術及職業教育研究所; 國立臺北科技大學技術及職業教育研究所 黃淑如 曾淑惠 臺灣與加拿大高中校長知覺學校實施多元文化教育比較：2018年TALIS結果分析 臺北市：臺北市立大學 高中校長; 多元文化; 教學與學習國際調查; Principal of high school