University of Taipei:

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	Special Education for the Elementary School(n.1-56) [150/554]
	Book [13/114]
	The Development of Special Education(n.57-) [109/110]

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	department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction) [14/401]
	Department of Psychology and Counseling [17/314]
	School of Education (publications) [35/1039]
	Department of Early Childhood Education [25/1231]
	Department of Education [125/1426]
	Graduate School of Educational Administration and Evaluation [155/1707]
	Department of Special Education [73/401]

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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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Date	Title	Authors
2015-12	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究	鐘郁芳; 簡梅瑩; Chung, Yu-fang; Chien, Mei-ying
1996-01	國小特殊教育期刊主題索引	吳純純
1984-10-16	國小特殊教育輔導工作手冊	陳龍安; 吳純純; 柯平順; 王大延
1990-06	國小資優學生的智力結構與個別內在差異分析	王振德
2023-12	國小資優教師獨立研究教學效能之研究	侯雅齡; 陳冠銘; 蘇郁雅; Hou, Ya-ling; Chen, Guan-ming; Su, Yu-ya
1989	國小資優教育參考手冊	毛連塭
2011-12	國小資優班區分性課程設計-以選單法為例	黃靜雯; 蔡碩穎
1999-02	國小資優班專題研究面面觀	陳滄智
	國小資優班班級經營探究--現況、困境與提升經營效果之策略	葉芷嫺; 林雍智
2006-06	國小資優班班級經營探究--現況、困境與提升經營效果之策略	葉芷嫺; 林雍智
2004-12	國小資優班級經營戰略探究--建構新世紀的資優班級與培育新世紀的資優生	林雍智; 葉芷嫻
	國小資優生與績優生A型行為組型之研究	陳靜華
2006-06	國小資優生與績優生A型行為組型之研究	陳靜華
1991	國小資源教室參考手冊	王振德
2017-12	國小資源班教師對數學學習障礙學生運用加法計算策略之省思	林秀真
1996-06	國小資源班課程規劃與班級經營研習教材彙編	吳純純
	國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學	呂明勳
2007-06	國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學	呂明勳
2021-06	國小集中式特教班學生注音符號教學策略分享	陳怡如; Chen, Yi-ru
2021-12	國民中學融合環境中身障生之「霸凌議題」探討，融合乎？標記乎？霸凌乎？	郝佳華; Hao, Chia-hua
1980-03	國民小學有關特殊教育法規	陳龍安編
2009-12	國民小學特教班家長對於身心障礙子女生涯發展之期待分析--以雲林縣某國小特教班為例	黃淑真; 李奕曄; 陳晉誼
1997-01	國民小學特殊兒童輔導活動	楊坤堂
2010-06	園藝治療與療癒庭園對特殊學生課程設計與校園環境建置之意涵與運用	李翠玲
2011-12	圖片兌換溝通系統介入身心障礙學生溝通成效之後設分析研究	李式群; 陳怡慧
1994-01	圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖	蘇婉容
2013-06	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享	張長穎
2023-06	在海洋飛翔的天使--特殊需求幼兒參與海洋教育體驗課程初探	戴佑安; 楊儀涵; Day, Yu-an; Yang, Yi-han
1985-06	培養創造力的方法	高源令
2004-12	培養資優生一顆溫暖的心	王琡棻
	增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例	游淑媛
2007-12	增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例	游淑媛
2010-12	增進資源班腦性麻痺學生體適能與行動能力個案探討	魏銘志
2005-08	增進高功能自閉症的社會互動行為--以社會技巧訓練為例	魏景銓
2003-06	外籍新娘子女的語言發展問題	陳佩足; 陳小云
2002-06	多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作--以屏師實小為例	張英鵬
	多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用	李翠玲
2003-12	多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用	李翠玲
	多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用	黃忠賢
2007-06	多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用	黃忠賢
2000-07	多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法	吳璇玉
1987-06	多重障礙兒童的知動訓練教材	吳純純
2014-12	多重障礙兒童音樂治療之概述	黃馨霈; 陳淑瑜
2008-12	多障兒童之功能性語文與數學課程設計	李翠玲
2016-12	大專學習障礙學生父母依附關係與學校生活適應之研究	李雅瑩; 陳麗如; Lee, Ya-ying; Chen, Li-ju
2017-12	大專校院特殊需求學生評量調整之困境與省思	孔淑萱; 張懷民; 曾詩惠; Kung, Shu-hsuan; Chang, Hwai-min; Tseng, Shih-hui
2010-12	天使班跳躍的星星--自閉症幼兒的學習及輔導策略	吳莉蓉; 梁碧明
2010-06	奧福音樂治療的理論和應用	鄧兆軒; 陳淑瑜
2002-06	如何與閱讀障礙孩子共讀	王瓊珠
1998-01	如何落實特殊教育法精神, 確實輔導普通班級中的特殊兒童	張自