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    日期题名作者
    2005-12 學校任務宣言的探討與展望 王慧勤
    2005-12 「學校競值組織效能量表」之發展 吳勁甫
    2005-12 日本義務教育改革的動向對我國之啟示--學校選擇制與學校統廢合 林雍智; 葉芷嫻
    2005-12 新科技衝擊下的教育研究--線上研究的倫理議題 蔡金田
    2005-11-16 另類的語文評量：學生的宣言 吳敏而
    2005-11-16 花蓮縣長期資料庫語文能力診斷命題之省思與展望 陳建明; 楊琇惠; 鍾靜怡; 張惠雯; 劉惠卿; 謝蕓璟
    2005-11-16 宜蘭縣國語文領域學習評量經驗分享及省思 蔡藍儐
    2005-11-16 規準分析模式的寫作教學與評量市例 鄒慧英
    2005-11-16 「一詞泛讀」的國語文詞彙評量系統 方金雅
    2005-11-16 小學書法教學多元評量的理念與實施 李秀華
    2005-11-16 從潮流趨勢談寫作評量 黃秀莉
    2005-11-02 有關教育品質 陳瑞鈴
    2005-11-02 經由學校的組織學習提升教育品質 吳三靈
    2005-11-02 教育品質的概念──從學校行政的觀點探討 吳慧琳
    2005-11-02 成長與蛻變──實踐國小家長會的過去、現在與未來 彭國能
    2005-11-02 教育品質之提升：兼談Koalaty Kid概念 張奕華
    2005-11-02 服務品質與教育改革：從圖書館法制導向觀點探討 廖又生
    2005-10-26 教育決策規準初探：以臺北市都會區弱勢學生教育決策之規準為例 曾燦金
    2005-10-26 都會區弱勢學生之學習處境 郭瑞芬
    2005-10-26 都會地區弱勢教育問題──社會學觀點 陳志彬
    2005-10-26 國民中小學校長的課程領導模式及其實踐：臺北市都會弱勢地區國民中小學校長課程領導區域合作模式之建構 蔡先口; 朱桂芳; 吳順來; 林美娟; 許?耀
    2005-10-26 臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：完全中學與社區學校之互動及資源共享 朱桂芳
    2005-10-26 臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：福安國中辦理教育優先區學校情境與問題評析 吳順來; 陳洋興
    2005-10-26 臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：攜手計畫──大專生輔導國中生課業試辦計畫 林美娟
    2005-10-26 臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：臺北市立桃源國民中學「學生多元能力開發教育」實施概況 蕭梨梨
    2005-10-26 臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：臺北市實施臥虎藏龍計畫試探 許?耀
    2005-10-26 都會地區弱勢學生的學習與生活輔導──以臺北市公立國小為例 謝明燕
    2005-10-22 WHEN "EACH" GETS CONFUSED WITH "ALL": Understanding the Ecology of Educational Policy Martin Kaufman
    2005-10-22 中央、地方與學校在執行教育優先區計畫成效之探討與批判 翁榮銅
    2005-10-22 台灣地區教育優先區計畫成效之研究初步報告摘述──以九十二年度為例 李新鄉; 張俊欽
    2005-10-22 Raising the Achievement of Disadvantaged Learners: Ethnic Minorites in the UK Leon Tikly
    2005-10-22 Various Forms of Assistance Provided for Learners in Japan Yoshinobu Tokita
    2005-10-22 提升弱勢族群教育機會──找尋當前教育策略與多元文化教育理想的平衡 呂美枝
    2005-10-22 台灣、中國、加拿大弱勢學童教育政策比較 陳美瑩
    2005-10-22 Education for the Culturally Disadvantaged : A Review of Policy and Practice in Australia Damien Trezise
    2005-10-22 教育優先區對提升弱勢族群教育的實際成效批判 許添明
    2005-10-22 我國教育優先區計畫指標與補助項目適切性之探討 吳金香
    2005-10-12 教育最終里程碑──以美國「向上提升：通往沒有孩子落後的新路」為借鏡 陳建志; 謝秉蓉
    2005-10-12 台灣學生的基本功(讀、寫、算：3R)有效紮實辦法 張添雄
    2005-10-12 教育教什麼？危言聳聽篇 邱珍琬
    2005-10-12 以提升素質教育為核心，以培養學生創新精神為重點 任東屏
    2005-10-05 沒大沒小的關係 顧瑜君
    2005-10-05 牽手合作──大學與中小學在課程改革中的夥伴關係：一個學校本位課程發展的案例 莊明貞
    2005-10-05 大學與中小學在課程發展中的夥伴關係 張輝雄
    2005-10-05 由學習風格模式檢視大學與中小學在課程發展中的夥伴關係：以我與台北市志清國小為例 田耐青
    2005-10-05 專業夥伴、攜手合作──建構直潭國小綜合活動縱向課程 周德銘
    2005-09-29 國中輔導教師對攻擊行為個案處遇模式之行動反思歷程研究 張臻萍
    2005-09-29 學生輔導法立法與我國中小學校輔導工作的未來展望 廖鳳池
    2005-09-29 國中輔導教師推動小團體諮商之行動研究──以提升青少年自尊小團體為例 江怡菁; 林杏足
    2005-09-29 生態系統觀中輟生輟學歷程案例分析研究 陳恆霖; 戴嘉南

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