English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 2052/17082 (12%)
造訪人次 : 3853438      線上人數 : 647
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    市師科學教育季刊 [0/158]

    類別統計

    近3年內發表的文件:0(0.00%)
    含全文筆數:211(57.65%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:211(100.00%)
    下載大於100次:211(100.00%)
    檔案下載總次數:652084(100.00%)

    最後更新時間: 2024-12-23 12:38


    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目101-125 / 366. (共15頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2000-06-01 國小五年級學童「同儕科學家意象」的發展分析 葉蓉樺; 羅文杰; 楊文金
    2007-03-01 國小五年級學童在數感教學活動表現之研究 曹雅玲; 阮麗蓉
    2003-03-01 國小五年級學童學習因數教材困難之探討 黃國勳; 劉祥通
    2002-03-01 國小五年級學童學習策略調查 謝甫佩
    2005-12-01 國小五年級學童數感教學之研究--以分數為例 林怡靜; 曹雅玲
    2004-12-01 國小五年級學童電學概念改變之研究 陳義勳
    2006 國小五年級學童電學概念改變之研究-以南港地區某國小為例 陳義勳
    1997-12-01 國小低年級學童如何看待他們所處的世界﹖ 吳璧純
    2007-12-01 國小六年級分數數線補救教學之研究--以三名個案為例 黃怡琄; 劉曼麗
    2007-12-01 國小六年級學生在電腦多重表徵情境下解題之補救教學研究 謝哲仁; 黃月芬
    2001-06-01 國小六年級學生數字稠密性之認知的探討 楊德清
    2006-09-01 國小六年級學童在數常識異常作答之探究 葉俊谷; 楊德清; 黃財尉
    1996-09-01 國小四、五、六年級學生天文知識背景調查 劉德勝; 黃釗俊; 王明仁; 李念魯; 陳輝樺
    2007-06-01 國小四年級學生黑白棋力與推理能力、創造力與問題解決能力之相關研究 黃萬居; 邱文鈞; 江帷銓
    1997-06-01 國小四年級學童對冷熱及溫度概念的研究 許民陽; 殷炯盛; 曾坤輝; 鄭紹龍; 曾文正
    2000-03-01 國小學生密度概念之概念生態 陳振威; 陳龍川
    1995-12-01 國小學生對科學的態度之性別差異 江啟昱
    1998-09-01 國小學生自然科學習成就初探 劉國權
    2007-03-01 國小學童A型行為組型與自然與生活科技領域學習態度與學業成就之相關研究 陳秀芬; 黃萬居
    2003-12-01 國小學童對從事科學活動意願之研究 邱書亭; 楊龍立
    2002-12-01 國小學童對水溶液概念的認知與迷思概念之初探 陳淮璋; 黃萬居; 賴文榮
    2005-03-01 國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究 謝甫佩; 洪振方
    2004-09-01 國小學童對電腦焦慮感之調查研究 汪光懿; 張至文; 胡信忠; 涂志榮
    2003-12-01 國小學童對颱風現象及其相關概念認知的研究 黃皇明; 許民陽
    2003 國小學童對颱風現象及其相關概念認知的研究 許民陽; 黃皇明

    顯示項目101-125 / 366. (共15頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋