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2012-09	指導低年級弱勢學童發展學校語文識能的課程規劃	簡良平
2012-09	杜威道德教育不單獨設科思想對我國道德教育之啟示	林建銘; 吳秉育
2012-09	漸進隨機選題之最大優先指數法在電腦化適性測驗之應用與選題控制成效之檢驗	黃宏宇
2012-09	學校層級課程轉化因素之探討--以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例	詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜
2012-09	波利亞與他的數學解題回顧策略	李心儀
2012-09	教育政策--幼童不能補習之分析與探究	張純
2012-09	臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主	黃建翔; 吳清山
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
2012-09	學習障礙與其他障礙之學習困難	張世慧; 洪雅惠; 孔淑萱; 詹士宜; 梁碧明; 胡永崇; 吳訓生
2012-09	課程發展與設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2012-08-30	日本6件比我們做得好的事	陳麗華
2012-08	開卷有益：教科書回顧與前瞻	國家教育研究院主編
2012-08	兒童行為觀察	黃意舒
2012-08	中華民國教育年報 100年版	丁一顧
2012-08	倫理學與幸福人生：道德哲學導論	洪如玉; 王俊斌; 但昭偉; 陳伊琳; 黃藿
2012-08	以自主為弓，學習為箭，做個自主學習的人	梁雲霞
2012-08	包曼後現代倫理學及其德育意義	張鍠焜
2012-08	日治時期臺灣囝仔在初等學校中抗拒殖民統治的形式分析：以嘉義地區為例	蔡元隆; 張淑媚; 黃雅芳
2012-08	一個民族、一個國家、一個領袖：評析德國希特勒青年團的教育	張淑媚
2012-08	從Henry A. Giroux對Michel Foucault權力∕知識觀的詮釋省思Giroux課程理論的權力∕知識	王嘉陵
2012-08	網路合作學習在國內的相關文獻回顧與展望	侯一欣
2012-08	國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進	詹寶菁; 陳麗華; 吳雯婷
2012-08	善用評量方法提升學生學習成就	吳清山
2012-08	發展多元菁英教育的策略	吳清山
2012-08	教育幸福的理念與實踐策略	吳清山
2012-08	永續領導促進教育幸福的理念與策略	黃旭鈞
2012-07	Student-Advisor Relationships of International Doctoral Students in a Nursing Program	宋秋儀
2012-07	The Influence of Intensive Practicum on Teaching Efficacy Level of Senior Students Majoring in Special Education	李姿螢
2012-07	100年校務評鑑之回顧與前瞻	王保進
2012-07	國語文教科書主題編選與圖文編排之發展	林吟霞; 張純
2012-07	教師人力結構嚴重失衡	吳清山
2012-07	全球在地化觀點的「幼兒園教保活動課程大綱」	宋佩芬主編; 幸曼玲
2012-07	我國幼兒托育制度之研究	邱志鵬
2012-06	教師嗓音危險因子之探討	張儷靜
2012-06	教科書中美好生活概念之分析：以國小國語課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮; 徐超聖
2012-06	盲生觸覺與生物科教學策略之探究	曾怡惇
2012-06	解析特殊教育法	郭美滿
2012-06	探討視覺皮質損傷的成因特徵與教學上的策略	何世芸
2012-06	國小六年級資源班學生轉銜課程之實施與探討	謝靜如; 廖晨惠
2012-06	識字教材結合互動式電子白板對學習障礙學童之教學應用	江毓鈞; 楊曉玲
2012-06	鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用	林汝軒
2012-06	提升輕度智能障礙兒童自我概念的重要性	葉玉嫥
2012-06	由資優學生的生命態度談生命教育	陳凌; 賴翠媛
2012-06	以Flash 結合手持裝置設計時間管理軟體之研究：應用於國小輕度智能障礙學生	林志豪; 吳柱龍; 鄭詠馨
2012-06	探討圖卡兌換溝通系統（PECS）運用於身心障礙學生之後設分析	鄧文
2012-06	滿足殘疾學生需要，建立「因材施教，分類推進」的特校課程體系	王義寶
2012-06	從教育實習內涵探討國民小學各學習領域教學輔導推動之研究	王瑞壎
2012-06	「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究	胡倩瑜
2012-06	教師知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之關聯性	顏弘欽
2012-06	我國師資培育制度回顧與展望	郭淑芳