University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [717/3021]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [243/3126]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:77(1.05%)
	含全文筆數:481(6.59%)
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最後更新時間: 2024-12-23 19:08

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日期	題名	作者
2007-12	發展遲緩幼兒之動作、認知與語言評量	蔡昆瀛
2007-12	(中樞)聽知覺處理障礙之分類與處遇策略	李姿瑩
2007-12	教學專業標準與教學評鑑	張德銳
2007-12	行政服務品質的品管理念與作法	黃湘玲; 邱佳慧
2007-12	美國學校系統中的語言治療服務	錡寶香
2007-12	(中樞)聽知覺處理障礙之分類與處遇策略	李姿瑩
2007-12	增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例	游淑媛
2007-12	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2007-12	教師對學生創造力的影響與啟發	方美珍
2007-12	兒童嗓音誤用之文獻回顧	林峯全
2007-12	兒童及青少年品行疾患(Conduct disorder)與其相關教學方案「增進另類思考策略課程(Paths Curriculum)」之探討	張嘉文
2007-12	由生態系統觀談資優生的復原力	王琡棻
2007-12	人本心理學在特殊教育情意課程的運用	張美華; 簡瑞良
2007-12	嬰幼兒視覺發展	陳芷郁
2007-12	課程融入教學	吳清山; 林天祐
2007-12	流浪學童教育	吳清山; 林天祐
2007-12	「一綱一本」的教育政治觀	林天祐
2007-12	【《續修臺北市志》構想書】--卷七《文教志》構想書	陳伯璋; 程南洲; 王杏慶; 林天祐; 楊碧雲; 陳淑敏; 吳萬福
2007-12	500個學前融合教學策略(1)認知、語言、社會情緒篇	蔡昆瀛
2007-12	教師專業成長三部曲--共同備課、觀課與省思	丁一顧; 鄒鈺萍
2007-12	中小學教師檔案評鑑及其應用	丁一顧
2007-12	案例式教導的實施	楊龍立; 潘麗珠
2007-12	九年一貫課程人權教育融入教學活動設計手冊：社會學習領域	湯梅英
2007-12	危機中的轉機--試論教育史類科在師資培育課程中的價值	鄭玉卿
2007-12	不可能的任務：學校教師文化變革之個案研究	簡良平
2007-12	流浪學童教育	吳清山; 林天祐
2007-12	課程融入教學	吳清山; 林天祐
2007-12	國民小學校長知識領導模式建構之研究	吳清山; 黃旭鈞; 賴協志; 高家斌
2007-12	國民小學校長知識領導模式建構之研究	吳清山; 黃旭鈞; 賴協志; 高家斌
2007-12	500個學前融合教學策略（I）－認知、語言、社會情緒篇	蔡昆瀛
2007-12	早期療育內涵與評鑑制度之探究	林桂如; 蔡昆瀛
2007-11	月暈效應	吳清山; 林天祐
2007-11	教師評鑑與專業成長	丁一顧
2007-11	臺北市教學輔導教師制度實施成效與問題的三年縱貫研究	丁一顧; 張德銳
2007-11	到底什麼是「數學能力」？	蕭紫菡; 林郁蔥; 梁雲霞
2007-11	月暈效應	吳清山; 林天祐
2007-10	成為一個心理劇治療師：心理劇治療的體會與反思	游淑瑜
2007-10	專業證照對教師專業的啟示	林天祐
2007-10	從中國大陸教師分級制度談我國教師任用制度	張德銳; 李俊達
2007-10	組織公民行為	吳清山; 林天祐
2007-10	教育名詞--全球在地化	吳清山; 林天祐
2007-10	教學行動研究：實務手冊與理論介紹	張德銳; 簡賢昌; 李建民; 丁一顧; 李俊達; 高紅瑛; 林芳如; 高敏麗; 張淑娟; 鄒小蘭; 蔡美錦; 王永進
2007-10	再概念課程觀的批判與啟示	楊龍立
2007-10	教室的危機	鄭玉卿
2007-10	教育及效能崇拜---導讀《Education and the Cult of Efficiency》	簡良平
2007-10	中華民國教育總論	劉春榮; 廖于萱
2007-10	資源統整的核心內涵與經營策略	許淑芬; 劉春榮
2007-10	組織公民行為	吳清山; 林天祐
2007-10	教育名詞--全球在地化	吳清山; 林天祐
2007-10	研究表現≠教學表現	吳清山

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