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    日期題名作者
    2015-04 育之先生所設立的榜樣 單文經
    2015-04 皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題 洪銘國; 但昭偉
    2015-03 國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究 黃冠達; 張純; 幸曼玲
    2015-03 整合三維空間幾何概念與體積的數位教材與教學試驗 黃幸美
    2015-03 建構教室層級批判識能課程的實踐策略:連結學童批判觀點於閱讀 簡良平
    2015-03 居家介入自閉症幼兒社會性趨向與共享式注意力有效策略 李惠蘭
    2015-03 圖解行為改變技術 張世慧
    2015-03 成語理解的發展:兒童、青少年與成人之理解表現分析 梁雲霞
    2015-02 文化與教育非營利組織的財務分析 宋秋儀
    2015-02 高等教育的教師勞動: 研究、教學和服務 宋秋儀
    2015-01 民主社會的共識培養 但昭偉; 蔡逸珮
    2015-01 教育讓社會更美好 吳清山
    2015-01 學習障礙(第二版) 張世慧
    2015 當東方與西方相遇~東方心理學崛起 林育陞
    2015 「高級中等以下學校特殊教育班級及專責單位設置與人員進用辦法」分散式資源班及巡迴輔導班學生人數及教師員額配置推估計畫成果報告 蔡昆瀛; 蔡明富
    2015 各縣市政府辦理提升學前特殊教育服務品質方案(第二期五年計畫)成效分析計畫成果報告 蔡昆瀛
    2015 The Relations between children's beliefs in friends' promise-keeping behaviors, sensibility in promise judgements, and school adjustment Chin, Jui-Chih
    2015 Children's Judgement of Broken Promises Chin, Jui-Chih
    2015 單親幼兒 盧雯月
    2015 以認知衝突作為教學策略之案例分享 蕭美華
    2015 阿德勒鼓勵訓練方案對幼兒園教師的影響 張英熙
    2015 教育三辭:教育、教學與課程的語文探究 楊龍立
    2015 敎的正字地位衰退與恢復 楊龍立
    2015 二十年教育亂改誰之責 楊龍立
    2015 心理劇導演實務行動能力之探究--新手導演與專家導演治療介入經驗歷程之差異 游淑瑜

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