541.  活動本位教學在學前融合教育之應用

蔡昆瀛 ,  2005-09-01
[特殊教育學系] 期刊論文
國教新知, 第52卷第三期(52:3), p.12-19
台北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 活動本位教學在學前融合教育之應用 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 活動本位教學 學前融合教育 本文旨在探討活動本位教學的涵意、要素和策略，並述及其在學前融合班級中的應用要點和程序。 2005-09-01 zh_TW 國教新知 第52卷第三期(52:3

542.  男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯

楊龍立 ,  1995
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報 ,26,p.39-54
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯 男女學生 科學興趣 道德發展 中文摘要 　　　　　本論文之目的在探討中小學生在科學興趣方面出現的性別差異現象，並 試圖從學生的道德發展角度來加以說明。世界各國的中小學生在多次調查、測驗 裡，顯示出男學生對科學較有興

543.  關懷倫理學對關懷關係的現象學描述

方志華 ,  2002
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
鵝湖,27:7=319,p.31-43
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 關懷倫理學對關懷關係的現象學描述 A Phenomenological Description of Care Relations in Care Ethics 關懷倫理學 關懷關係 現象學 Noddings Nel 2002 zh_TW 鵝湖,27:7

544.  女性主義關懷倫理學對西方道德哲學進路的省思

方志華 ,  2000
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
鵝湖 ,26:4=304,p.46-48
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 女性主義關懷倫理學對西方道德哲學進路的省思 A Feminist Reflection on Western Moral Philosophy from the Perspective of an Ethics Concern 女性主義關懷倫理學 道德哲

545.  Cooperative learning in second language instruction

鄭錦桂 ,  2000
[英語教學系] 期刊論文
華岡外語學報, 7, p.185+187-195
臺北市立教育大學英語教學系 鄭錦桂 Cooperative learning in second language instruction 合作式學習方法應用於第二外文教學之探討 合作式學習方法 第二外文教學 2000 zh_TW 華岡外語學報, 7, p.185+187-195

546.  如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用

鄭錦桂 ,  1999
[英語教學系] 期刊論文
英語教學, 24:2=94, p.37-46
臺北市立教育大學英語教學系 鄭錦桂 如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用 英文兒童文學讀物 兒童英語教學 1999 zh_TW 英語教學, 24:2=94, p.37-46

547.  錨定歷史教學模式的先導研究

鄭子善; 張惠博 ,  2006-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十二期, p.17-36
台北市立教育大學科學教育中心 鄭子善 張惠博 錨定歷史教學模式的先導研究 The Pilot Study of the AIH (Anchored in History) Teaching Model 科學史 影片 熱力學 History of science Video

548.  國小五年級學童數感教學之研究--以分數為例

林怡靜; 曹雅玲 ,  2005-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2005專刊, p.110-128
台北市立教育大學科學教育中心 林怡靜 曹雅玲 國小五年級學童數感教學之研究--以分數為例 數字常識 分數 數學科教學 Number sense Fraction Mathematics instruction 2005-12-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 2005專刊

549.  分數的整數倍教學實驗

胡蕙芬; 李源順 ,  2005-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2005專刊, p.129-153
台北市立教育大學科學教育中心 胡蕙芬 李源順 分數的整數倍教學實驗 Teaching Experiment of Integer Times of Fraction 數學威力 數學能力 Mathematics ability Mathematics power 2005-12-01 zh_TW

550.  科學課程標準的議題

楊龍立 ,  2004-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2004專刊, p.1-12
台北市立教育大學科學教育中心 楊龍立 科學課程標準的議題 The Issues of Science Curriculum Standards 科學課程 科學課程標準 Science curriculum Science curriculum standards 本文參照國內以及英國和美國實況

551.  歡樂滿堂的數學課--因數教材創新教學之實踐

黃國勳; 劉祥通 ,  2002-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十六期, p.52-64
台北市立教育大學科學教育中心 黃國勳 劉祥通 歡樂滿堂的數學課--因數教材創新教學之實踐 Happy Mathematics Classes from Practicing Innovating Teaching on Divisor Teaching Unit 因數 教學活動 創新教學

552.  科學寫作應用在國小自然科教學之探討

劉國權; 黃萬居 ,  2000-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2000專刊, p.4-17
台北市立教育大學科學教育中心 劉國權 黃萬居 科學寫作應用在國小自然科教學之探討 Exploring the Application of Writing on Elementary Science Teaching 科學寫作 寫作歷程 自然科教學 有旨在探討科學寫作活動應用在國小自然科教學之意

553.  二位實習教師自然科教學的觀察

陸朝炳; 黃鴻博 ,  2000-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十期, p.4-14
台北市立教育大學科學教育中心 陸朝炳 黃鴻博 二位實習教師自然科教學的觀察 教學準備 實習教師 自然科教學 目前國小實習教師進入實習學校現場，以教學與級務實習為主，行政與研習實習為輔，實習教師多以輔導教師任教科目為主要教學實習科目，科任學科的教學實習則視各實習學校安排而定，欲藉實習階段增進實習教

554.  自然科教學經驗談：「主題循環式教學」

曹曉文 ,  1999-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十七期, p.11-24
台北市立教育大學科學教育中心 曹曉文 自然科教學經驗談：「主題循環式教學」 An Experience of Science Teaching for "Thematic Cycle Instruction" 主題循環式教學 自然科教學 九年一貫的教育政策即將實施，為了符合九年一貫的精神，學校需

555.  臺北市國民小學∼數學科新課程實施現況之調查研究

戴寶蓮; 簡進財; 劉美娥; 鄔瑞香; 楊美伶; 陳穗祥; 楊麗鳳; 江永明; 呂玉英; 徐淑敏; 廖淑麗 ,  1999-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十六期, p.54-64
台北市立教育大學科學教育中心 戴寶蓮 簡進財 劉美娥 鄔瑞香 楊美伶 陳穗祥 楊麗鳳 江永明 呂玉英 徐淑敏 廖淑麗 臺北市國民小學∼數學科新課程實施現況之調查研究 Research on Current Situation of Implementation of New

556.  利用網際網路進行國小初任教師數學科教學輔導之探討

譚寧君; 熊召弟 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.49-58
台北市立教育大學科學教育中心 譚寧君 熊召弟 利用網際網路進行國小初任教師數學科教學輔導之探討 A Study of Applying WWW to Supervise Beginning Teachers in Elementary Mathematics 網際網路 國小教師 數學科 教學

557.  創造型資優兒童的特徵及學生科學創造力培育之探討

洪文東 ,  1998-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十期, p.6-13
台北市立教育大學科學教育中心 洪文東 創造型資優兒童的特徵及學生科學創造力培育之探討 創造型資優兒童 學生 科學創造力 本文主旨在文獻探討「創造型資優兒童」的特徵及觀察其表徵思考特性的各種可能途徑。科學創造力和學童思考特性關係密切。本文建議由「思考特性」設法瞭解兒童科學創造力之標誌，並以此標誌為

558.  國小四、五、六年級學生天文知識背景調查

劉德勝; 黃釗俊; 王明仁; 李念魯; 陳輝樺 ,  1996-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四期, p.30-46
台北市立教育大學科學教育中心 劉德勝 黃釗俊 王明仁 李念魯 陳輝樺 國小四、五、六年級學生天文知識背景調查 學生觀眾群 天文知識背景 天文學教育 本研究之目的是調查學生觀眾群的天文知識背景，短程上可作為天文展示教育與科教活動主題和內容選取規劃的參考，或是提供研究人員、教學指導人員映解國小學生的

559.  科學博物館內展示教育和科教活動的學習理念探討--以「彗星撞木星」天文特殊事件展為例

黃釗俊; 李念魯; 李應葦; 陳輝樺 ,  1996-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二期, p.23-38
台北市立教育大學科學教育中心 黃釗俊 李念魯 李應葦 陳輝樺 科學博物館內展示教育和科教活動的學習理念探討--以「彗星撞木星」天文特殊事件展為例 科學博物館 展示教育 科學教育 自十年前自然科學博物館立成立以來，接著科學工藝、海洋生物、海洋科技博物館等大型博物館也即將設立，民間科學性展示館也如雨

560.  準小學老師與小學生的小數與乘除法觀念的研究

陳淳 ,  1995-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.15-39
台北市立教育大學科學教育中心 陳淳 準小學老師與小學生的小數與乘除法觀念的研究 準小學教師 小學生 小數 乘除法 本研究設計了五種測驗來探討準小學老師與小學生對小數與乘除法的認識及想法，發現準小學老師在解乘除法文字題時潛在的受一些錯誤觀念 (乘法的結果會變大，除法的結果會變小等) 的影響，同時準

561.  我國國小五年級學生解決科學問題的能力

陳義勳; 陳文典 ,  1995-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.65-72
台北市立教育大學科學教育中心 陳義勳 陳文典 我國國小五年級學生解決科學問題的能力 國小 學生 科學問題 解決能力 1995-12-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 第一期 p.65-72

562.  國小學生對科學的態度之性別差異

江啟昱 ,  1995-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.94-102
台北市立教育大學科學教育中心 江啟昱 國小學生對科學的態度之性別差異 國小 學生 科學態度 性別差異 1995-12-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 第一期 p.94-102

563.  校園環境步道教學活動設計與實施

陳忠照 ,  1995-03-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第19期, p.3-10
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 陳忠照 校園環境步道教學活動設計與實施 校園環境步道教學 戶外教學 1995-03-01 zh_TW 市師環教 第19期 p.3-10

564.  「人文學科」或「設計科學」--民主行政的觀點

李宗勳; 謝俊義 ,  1999
[社會暨公共事務學系] 期刊論文
中國行政評論, 9:1, p.1-34
臺北市立教育大學社會暨公共事務學系 李宗勳 謝俊義 「人文學科」或「設計科學」--民主行政的觀點 "Humanistic Discipline" or "Design Science"--the View of Democratic Administration 人文學科 設計科學 民主行政 中

565.  國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究

吳清山; 賴協志 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 141, p.58-74
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 賴協志 國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究 國民中小學 學校創新經營 2006 zh_TW 教育研究月刊, 141, p.58-74

566.  師範院校非教育學系教育專業科目效果之調查研究

吳清山 ,  1984
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育輔導月刊, 34:4, p.14-18
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 師範院校非教育學系教育專業科目效果之調查研究 非教育學系 師範學校 專業科目 教育 1984 zh_TW 臺灣教育輔導月刊, 34:4, p.14-18

567.  從教師學歷、資格談我國高級職業學校師資之素質

吳清山 ,  1981
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育輔導月刊, 31:12, p.6-8
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 從教師學歷、資格談我國高級職業學校師資之素質 師資 教師 資格 學歷 職業學校 1981 zh_TW 臺灣教育輔導月刊, 31:12, p.6-8

568.  國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究

劉春榮 ,  1994
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 25, p.203-230
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 劉春榮 國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究 國民小學 組織承諾 組織結構 學校效能 中文摘要 　　　　　本研究旨在探討國民小學學校組織結構、學校組織承諾與學校效能的關係;其次比較分析教師人口變項類別、學校環境變項類別在學校組織結構、學校組織承諾及

569.  學齡階段身心障礙學生安置問題研究

劉春榮; 林天祐; 陳明終 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 28, p.227-252
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 劉春榮 林天祐 陳明終 學齡階段身心障礙學生安置問題研究 The Placement Alternatives for the School-Aged Handicapped 學齡階段 身心障礙學生安置 中文摘要 　　　　　本研究旨在探討學齡階段身心障礙學

570.  台灣地區國民小學版畫教學實況調查研究

林雪卿 ,  1995
[視覺藝術學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報,26, p.337-359
臺北市立教育大學視覺藝術學系 林雪卿 台灣地區國民小學版畫教學實況調查研究 臺灣地區 國民小學 版畫教學 中文摘要 　　　　　本研究是針對目前台灣地區國民小學版畫教學現況所作之具體教學實 務探討，著眼點在版畫教學、師資、設備與推廣之研究分析，期能了解教師對版 畫教學的態度和所遭遇的困難

571.  [教育名詞] 專業學習社群

吳清山; 林天祐 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 191期, 頁125-126
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 [教育名詞] 專業學習社群 專業學習社群 學習型組織 Professional learning community 2010-03 zh_TW 教育研究月刊 191期 頁125-126

572.  德國小學落實學童主體性教育目標初探—初等教育數學科課程與教學之分析

林吟霞 ,  2007
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
課程與教學季刊, 10卷 2期, p.17-34
臺北市立教育大學課程與教學研究所 林吟霞 德國小學落實學童主體性教育目標初探—初等教育數學科課程與教學之分析 德國小學 課程設計 自主學習 台灣九年一貫課程目標強調課程規劃與教學設計應重視學習者主體性，教師在教學上逐漸重視培養學童在學習歷程中主動學習和探索知識的態度。但以數學科為例，由於紙筆演算

573.  結合圖畫書與數學的教學方式對幼兒數學能力之影響

張麗芬 ,  2009
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第40卷第2期, P107-144
張麗芬 結合圖畫書與數學的教學方式對幼兒數學能力之影響 臺北市立教育大學 結合圖畫書與數學 圖畫書 數學能力 本研究的目的在探討結合圖畫書與數學的教學方式對幼兒數學能力的影 響。本研究採準實驗研究的不等組前後測設計，受試者為兩班混齡班中的 26 位 中班幼兒。把兩班中班幼兒分為實驗組與控制組，實

574.  教師協同教學對設計系學生學習成效之影響

林睿琳 ,  2008
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文社會類, 第39卷第2期, P1-38
林睿琳 教師協同教學對設計系學生學習成效之影響 臺北市立教育大學 協同教學 設計概論 學習成效 本研究運用教師協同教學模式，以設計概論課程為例，探討學生在專業理論 各個單元之學習成效。為達研究目的，所使用研究工具有：「學生基本資料調查 表」、「專業理論前後測預試量表」、「專業理論前後測正式量表

575.  臺北市國民小學輔導業務專業性之調查研究

趙曉美; 王麗斐 ,  2007
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第38卷第1期, P67-92
趙曉美 王麗斐 臺北市國民小學輔導業務專業性之調查研究 臺北市立教育大學 國民小學 學校輔導 專業發展 本研究目的在探討國小輔導業務之專業性。以臺北市之國小校長、一般主 任、輔導室主任與組長為研究對象，採取臺北市輔導業務分層負責明細表為問卷 架構，調查他們對各項輔導業務專業性的看法。本研究總樣本

576.  主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析

陳俞均 ,  2007
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第38卷第1期, P71-96
陳俞均 主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析 臺北市立教育大學 主題教學 合作學習 表現技法 本研究主要應用主題教學的合作學習編擬五個不同教學主題（情「畫」綿綿、 夢的創作、最後晚餐創新版、有趣的對比與巧奪天工拼創意），讓學生以分組合作 方式探討、創作共同的作品。整個研究

577.  于大成及其經學之研究─以《理選樓論學稿》為例

蔡翔宇 ,  2007
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第38卷第1期, P97-126
中國語文學系 蔡翔宇 于大成及其經學之研究─以《理選樓論學稿》為例 臺北市立教育大學 于大成 經學 理選樓論學稿 于大成先生(一九三四~二○○一)，《詩經》與《淮南子》研究之學者，曾任 國立成功大學文學院院長兼中文系系主任，其學識淵博，道學深厚；同時亦為著 名書法家，一生熱愛書藝，樂此不疲

578.  教師特質與教學活動設計對國小英語學習之影響

黃佳慧; 馮珮綝; 謝麗雪 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第2期, P85-116
本校其他單位 黃佳慧 馮珮綝 謝麗雪 教師特質與教學活動設計對國小英語學習之影響 教師特質 教學活動設計 國小英語教學 本研究主要目的在於探討教師特質和教學活動設計對國小學童英語學習成效 之影響，研究對象為台南市BJ 國小三年級某班21 位學童，由四位老師設計主題 式的教學活動，在十一週的課

579.  國中數學與作文成績之相關性研究－以南部某國中為例

陳心怡; 楊德清 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第52期, P51-66
理學院 科學教育中心 陳心怡 楊德清 國中數學與作文成績之相關性研究－以南部某國中為例 作文 國中基本學力測驗 數學 本研究之主要目的在探討數學與作文成績的相關性，進而比較研究對象在不同性別、不同班級以及不同作文表現下，其數學表現之差異。本研究選取南部某國中參加 2007 與 2008 年第一次

580.  以探究式學習觀點促進教師在科學博物館進行教學之研究

葉蓉樺 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第53期, P1-23
理學院 科學教育中心 葉蓉樺 以探究式學習觀點促進教師在科學博物館進行教學之研究 科學博物館 教師研習 探究式學習 本文以國立自然科學博物館為教師所舉辦的恐龍特展教師研習為例，介紹本館在推動博物館教育活動與學校教學結合方面之嘗試，呈現科學博物館對於推動教育理念與社會的時代互動之努力。第一部分旨在

581.  科學寫作學習興趣量表的發展研究

黃筱茹; 溫媺純 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育與研究發展季刊, 第55期, P1-20
理學院 科學教育中心 黃筱茹 溫媺純 科學寫作學習興趣量表的發展研究 科學寫作 量表發展 學習興趣 本研究目的在發展一測量學生對科學寫作活動之學習興趣的量表，並調查學生對科學寫作學習興趣的現況。量表之編製以科學寫作模型五大元素與影響學習興趣六項因素為基礎，研究對象為台灣地區六至八年級的學生，對

582.  從外籍新娘現象談臺灣之子教育問題與學校因應之道

陳國民 ,  2005-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第52卷第3期, P41-49
師資培育暨就業輔導中心 陳國民 從外籍新娘現象談臺灣之子教育問題與學校因應之道 外籍新娘 學校適應 學業成就 本文透過相關研究文獻資料的分析從外籍新娘的時代背景因素與產生原因及其家庭生活 適應難題談起，進一步了解現階段台灣「新台灣之子」的學校就學狀況與趨勢，並探討其生 活適應、學業成就及人際

583.  論民主社會中大學之學術自由

黃藿 ,  2009-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 第33期, P59-78
黃藿 論民主社會中大學之學術自由 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學術自由 民主社會 學術倫理 本文主旨在探討學術自由的真義，以及大學學術自由在民主社會中所可能扮演的 角色。作者採取的假設是：大學

584.  環境教育的生態理念與內涵

汪靜明 ,  2003-07
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第2期, P.9-46
汪靜明 環境教育的生態理念與內涵 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 環境教育 生態學 環境哲學 生態學，是環境教育的重要基礎。生態學與環境教育，彼此間相關連的環境教育哲學議題，以及生態理念與內涵，是需要釐清的。本文首先從環境的定義與類型、環境的系統與相對概念、環境的生態結構與重要概念等環境概

585.  臺北市國民中學校務評鑑之評析

湯志民 ,  2002-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 11期, 頁25-50
湯志民 臺北市國民中學校務評鑑之評析 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民中學 校務評鑑 評鑑 學校評鑑 評鑑是一種描述和價值判斷的歷程，其目的誠如Stufflebeam等人所言：「評鑑的目的不在証

586.  電腦融入國小鄉土教學活動實施歷程之探討

劉正隆 ,  2002-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 13期, 頁201-226
劉正隆 電腦融入國小鄉土教學活動實施歷程之探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 鄉土教學活動 電腦融入教學 行動研究 本研究的研究者是一個曾參與過多場教育部相關資訊研習的國小老師，嘗試著把研習所學實

587.  國小學童的電腦態度及其相關因素之研究--以臺中縣國小六年級學生為例

陳銘城; 李信良 ,  2004-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 19期, 頁99-128
陳銘城 李信良 國小學童的電腦態度及其相關因素之研究--以臺中縣國小六年級學生為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 電腦態度 電腦學習經驗 電腦學習環境 了解學生的電腦態度對落實資訊教育深具參考價值

588.  教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起

張玉燕 ,  2004-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 18期, 頁205-219
臺北市立教育大學教育學系 張玉燕 教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教學設計 課程統整 教學綜合活動 本文的目的在探討教學延伸活動的設計。筆者以

589.  臨床視導對新進教師教學效能影響之研究

張德銳; 丁一顧 ,  2004-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 17期, 頁27-55
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 臨床視導對新進教師教學效能影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臨床視導 新進教師 教學效能 教學導師 本研究皆在於瞭解臨床視導實施前後

590.  臺北市中小學教學導師制度規劃研究

張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健 ,  2001-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 9期, 頁23-54
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育學系 張德銳 張芬芬 鄭玉卿 萬家春 賴佳敏 楊益風 張清楚 高永遠 彭天健 臺北市中小學教學導師制度規劃研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研