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日期	題名	作者
2003	十二年國教之教育資源及課程研究	林天祐; 吳清山; 高新建; 張輝政; 張素偵; 高家斌
2019-01	十二年國教的課程統整與分科課程:對立?取代?互補?	張芬芬
2018-10	十二年國教議題課程的挑戰-以環境教育為例	高翠霞; 高慧芬; 楊嵐智
2013-07	十二年國教～二十年教育亂改的壓軸大戲	楊龍立
2013-06	十二年國教～二十年教育亂改的壓軸大戲	楊龍立
2007	十二年國民基本教育之教育資源分析	吳清山; 林天祐; 張素偵
2007-06	十二年國民基本教育之教育資源分析	吳清山; 林天祐; 張素偵
2007-06	十二年國民基本教育之教育資源分析	吳清山; 林天祐; 張素偵
2015-04	十二年國民基本教育品德課程組織模式建構之研究	陳延興; 李琪明; 方志華; 劉秀嫚
2016-12	十二年國民基本教育核心素養觀的重大缺陷之一：輕視知識	楊龍立
2012-05	十二年國民基本教育與人才培育	吳清山
2017-12	十二年國民基本教育課程目標與核心素養的重大缺陷：結構混亂	楊龍立; Yang, Long-lih
2017-12	十二年國民基本教育課程目標與核心素養觀的重大缺陷：結構混亂	楊龍立
2018-12	十二年國民基本教育課程綱要總綱的語言與理論缺失	楊龍立
2014-03	十二年國民基本教育財務規劃的虛與實	許添明; 張熒書
2020	十二年國民基本教育身心障礙相關特殊需求領域課程綱要課程手冊研編計畫	蔡昆瀛
2019	十二年國民基本教育身心障礙相關特殊需求領域課程綱要課程手冊研編計畫	蔡昆瀛
2005	十二年國民教育政策發展的回顧與展望	吳清山; 高家斌
2005-04	十二年國民教育政策發展的回顧與展望	吳清山; 高家斌
1988-01	十二歲的大學生	研究組
1982-01-14	升學主義與教育癌症	吳清山
2018	半永久彩妝平台的建置和教學成效研究	黃思華; 吳幸蓉
1999-12-08	卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展	盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
1999-12-08	卓越、前瞻、團隊─台北市立師院實小「學校本位」課程發展	盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
2008-12	卓越醫學大學校務行政導入ISO品保系統之分析與省思	吳慧君; 鄭彩鳳
2011-12	協作領導的意涵及其在教育上的應用	吳清山; 王令宜
2022-06	協助一所技高發展專題導向特色課程：教學模式建構、試教與其學生學習成效評估	潘文福; 謝金威; Pan, Wen-fu; Hsieh, Jin-wei
1988	協助兒童「自我肯定」活動示範	熊曣
2011-12	協助創傷性腦傷兒童重返校園	楊琇雅
2018-10	協助家長成為孩子生涯發展的支援者	林蔚芳
2020	協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫	陳昱宏
2019	協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫	陳昱宏
2018	協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫	陳昱宏
2004	協助整理歸納幼托相關資料	邱志鵬
2019	協同學習融入創造思考教學對學生藝術創造力之影響	蔡智勇; 林恩妤; 蘇勉綿
2000-05-24	協同教學實務與經驗分享---以市師實小為例	高紅瑛
2002	協同教學理念的發展與教師專業社群的建立---從課程史的角度談起	鄭玉卿
2000-05-24	協同教學的問題及其解決策略	高強華
2000-05	協同教學的理念與教師專業文化的建立	鄭玉卿
2000-05-24	協同教學的理念與教師專業文化的建立	鄭玉卿
2002-07	協同教學的理念與教師專業文化的建立	鄭玉卿
2011-09-14	博物館導覽員導覽幼兒之初探	葉亞琪; 張瀞心; 李宜霈; 劉津瑋; 李翊琳; 盧雯月
2010	博物館導覽員導覽幼兒之初探	葉亞琪; 張瀞心; 李宜霈; 劉津瑋; 李翊琳; 盧雯月
2021-12	卦序原始和三易的秘密	陳道生
2007-12	危機中的轉機--試論教育史類科在師資培育課程中的價值	鄭玉卿
2011-03	即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究	呂昀真; 盧東華
2007-09	即時回饋系統	吳清山; 林天祐
2007-09	即時回饋系統	吳清山; 林天祐
1985-04	即興律動遊戲	彭麗玉
2018	原住民國小低年級國語文閱讀課程之探究 -言說分析的應用	簡良平

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