2726.  創造思考在野外探究教學上的應用

蘇明俊; 江新合 ,  2004-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十五期, p.1-19
台北市立教育大學科學教育中心 蘇明俊 江新合 創造思考在野外探究教學上的應用 Apply Creative Thinking as a Strategy to Abdutive Field-based Inquiry Teaching 創造思考 野外探究教學 偃臥褶皺 Creative

2727.  以數學積木協助學童克服小數迷思概念的個案研究

黃偉洲; 劉祥通 ,  2003-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十期, p.71-93
台北市立教育大學科學教育中心 黃偉洲 劉祥通 以數學積木協助學童克服小數迷思概念的個案研究 Overcoming a Sixth Grader's Misconception of Decimal Numbers by Using the Base Ten Blocks 數學積木 小數概念 迷思

2728.  普遍語用學在教師專業發展的應用--一個分析教師專業發展的概念架構

林冠群; 葉明達 ,  2002-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十八期, p.59-74
台北市立教育大學科學教育中心 林冠群 葉明達 普遍語用學在教師專業發展的應用--一個分析教師專業發展的概念架構 An Application of Universal Pragmatics on Teachers' Professional Development: A Conceptual

2729.  電算器教學活動對小數學習的影響

劉祥通; 吳美蓉; 翁宜青 ,  2002-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十六期, p.22-39
台北市立教育大學科學教育中心 劉祥通 吳美蓉 翁宜青 電算器教學活動對小數學習的影響 The Effects of Using Calculator Teaching Activities on Learning Decimal Numbers 電算器教學 小數概念 整數規則迷思概念

2730.  國小STS教學與創造力培養之兩個個案研究

黃萬居 ,  2001-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十四期, p.1-22
台北市立教育大學科學教育中心 黃萬居 國小STS教學與創造力培養之兩個個案研究 Two Case-studies of STS Teaching toward Cultivating Creativity on Elementary Science 科學創造力 國小自然科 STS教師培育

2731.  九年一貫課程的挑戰與回應

唐偉成; 林錦英 ,  2001-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十四期, p.23-32
台北市立教育大學科學教育中心 唐偉成 林錦英 九年一貫課程的挑戰與回應 The Problems and the Solution about Nine-year Consistent Curriculum 九年一貫新課程 學科內容知識 認知發展 Nine year curriculum

2732.  正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例

許美華; 劉曼麗 ,  2001-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.59-75
台北市立教育大學科學教育中心 許美華 劉曼麗 正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例 A Study of Solution Strategies of Multiplicative Word Problems of Positive Integers in the Second

2733.  數學文字題的表徵教學策略

杜佳真 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.59-67
台北市立教育大學科學教育中心 杜佳真 數學文字題的表徵教學策略 The Representation Strategies of Word Problems on Mathematics Teaching 數學文字題 表徵 內在表徵 外在表徵 Mathematical work problem

2734.  大高雄地區海洋教育芻議：從環境教育、科學教育及廿一世紀議程談海洋教育的實施

黃嘉郁 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.39-48
台北市立教育大學科學教育中心 黃嘉郁 大高雄地區海洋教育芻議：從環境教育、科學教育及廿一世紀議程談海洋教育的實施 Envisioning for the Marine Education of Kaohsiung:Discussed from the View Point

2735.  師院學生對氧化還原之迷思概念研究

王貴春; 黃萬居 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.19-38
台北市立教育大學科學教育中心 王貴春 黃萬居 師院學生對氧化還原之迷思概念研究 A Study of Misconceptions on Oxidation and Reduction Held by Teachers College Students 師院學生 氧化還原 概念認知 迷思概念

2736.  特殊兒童國小自然科網路環境下教材探討

高豫 ,  1997-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第九期, p.60-75
台北市立教育大學科學教育中心 高豫 特殊兒童國小自然科網路環境下教材探討 特殊教育 兒童 自然科 補教教學 網路 超文字標籤語言 本文是由國科會科教處的贊助下的電腦網路科技在特殊兒童的應用研究結果，並配合注音符號效果，希望提供特殊兒童新資訊、新技術、新希望來發展無障礙的網路學習園地。本研究是因為

2737.  新制度主義的發展與展望

謝俊義 ,  2000
[社會暨公共事務學系] 期刊論文
中國行政, 68, p.1-26
臺北市立教育大學社會暨公共事務學系 謝俊義 新制度主義的發展與展望 The Development and Future of New Institutionalism 新制度主義 歷史制度論 理性選擇 社會學 方法論的個體主義 2000 zh_TW 中國行政, 68, p.1-26

2738.  律動教學對身心障礙兒童學習之影響

郭芳玲 ,  2006-03-01
[人文藝術學院] 音樂藝術學刊(已停刊)
音樂藝術學刊，第4期，p.99-136
台北市立教育大學音樂藝術研究所 郭芳玲 律動教學對身心障礙兒童學習之影響 Rhythmic Teaching and Its Learning Affect on Children with Mental and Physical Disability 律動教學 身心障礙 感覺統合 紮根理論

2739.  身體與科技體現之間：媒體藝術的現象學

龔卓軍 ,  2004-11-01
[視覺藝術學系] 期刊論文
視覺藝術，第7期，p.93-119
台北市立教育大學視覺藝術研究所 龔卓軍 身體與科技體現之間：媒體藝術的現象學 身體 科技體現 媒體藝術 現象學 Ihde Don Ihde Merleau ponty Embodiment Phenomenology Media art Technology 2004-11-01 zh_TW 視

2740.  學校推動知識管理方案之建構

吳清山; 黃旭鈞 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊, 48:2, p.37-68
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 黃旭鈞 學校推動知識管理方案之建構 Constructing Knowledge Management Programs for Schools 學校 知識管理 知識管理方案 建構 Schools Knowledge management

2741.  臺北市國小四年級普通學生與學習障礙學生寫作能力之分析研究

李曼曲; 楊坤堂 ,  2004-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
特殊教育暨創造思考研究，第1期，p.1-29
台北市立教育大學特殊教育學系 李曼曲 楊坤堂 臺北市國小四年級普通學生與學習障礙學生寫作能力之分析研究 A Study of Composition in Fourth-Grade Normal Children and Children with Learning Disabilities

2742.  中小學初任教師的教學輔導與考核

張德銳 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學, 6:3, p.67-85+177
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 中小學初任教師的教學輔導與考核 Professor, Institute of Elementary Education 初任教師 教學輔導 導入輔導 成績考核 Beginning teachers Instructional supervision

2743.  跨年級學生電學心智模式一致性與課程進程之比較研究

林靜雯 ,  2008
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文
教育與心理研究, 31:3, p.53-79
臺北市立教育大學自然科學系 林靜雯 跨年級學生電學心智模式一致性與課程進程之比較研究 A Comparison Study between the Coherence of Across-grade Students' Mental Models in Electricity

2744.  論葛哈．利希特(Gerhard Richter)繪畫中的「模糊」美學洞察

譚力新 ,  2009-10
[幼兒教育學系] 期刊論文
藝術學報, 85期, 頁21-39
台北市立教育大學幼兒教育學系 譚力新 論葛哈．利希特(Gerhard Richter)繪畫中的「模糊」美學洞察 On Blur Vision in the Painting of Gerhard Richter 葛哈．利希特 現代繪畫理論 模糊美學 異質性 Gerhard Richter

2745.  國小自然科學個別化教學單元的研發：以水資源利用與生態環境保育為例

許民陽; 王郁軒; 梁添水 ,  2009-06
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
教育研究與發展期刊, 5卷2期, 頁241-277
臺北市立教育大學 許民陽 王郁軒 梁添水 國小自然科學個別化教學單元的研發：以水資源利用與生態環境保育為例 The Research and Development of Individualized Educational Program for Primary School Students

2746.  「教育部品德教育促進方案」內涵與各級學校實施計畫初探

洪若烈; 林沂昇; 王詩茜 ,  2009-10
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
研習資訊, 26卷5期, 頁91-104
臺北市立教育大學 洪若烈 林沂昇 王詩茜 「教育部品德教育促進方案」內涵與各級學校實施計畫初探 教育部品德教育促進方案 品德教育 各級學校 實施計畫 2009-10 zh_TW 研習資訊 26卷5期 頁91-104

2747.  我國國家層級中小學課程實施影響因素之研究

葉興華 ,  2006-01
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
課程與教學季刊, 第9卷第1期, P33-50
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 我國國家層級中小學課程實施影響因素之研究 課程改革 課程實施 中小學課程 curriculum reform curriculum implementation secondary and elementary school curriculum 本文以

2748.  日治後期校園忠君愛國思想的強化：以嘉義市初等學校為例

蔡元隆; 張淑媚 ,  2009
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文社會類, 第40卷第2期, P33-66
蔡元隆 張淑媚 日治後期校園忠君愛國思想的強化：以嘉義市初等學校為例 臺北市立教育大學 日治時期臺灣教育 嘉義市初等學校 軍歌 君が代 教育勅語 御真影 本文旨在探討日治後期嘉義市的初等學校（含公學校、國民學校）如何透 過儀式、節慶及軍歌灌輸忠君愛國的思想。本研究採用口述歷史方法，針對十 二名日

2749.  組織創新氣氛與學校效能關係之研究

黃麗美 ,  2007
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第38卷第1期
圖書館 教育學系 黃麗美 組織創新氣氛與學校效能關係之研究 臺北市立教育大學 創新氣氛 學校效能 主管鼓勵 組織鼓勵 工作團隊支持 本研究之目的在探討組織創新氣氛與學校效能之關係，進而探討創新氣氛各構 面對於學校效能各構面之影響情形，首先從文獻探討兩者之理論內涵，並採用問卷 調查探討其關係。在正

2750.  幼兒教師對自閉症幼兒的教育信念、教學效能與接納態度之研究

周俊良; 李新民 ,  2006
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第1期, P99-130
周俊良 李新民 幼兒教師對自閉症幼兒的教育信念、教學效能與接納態度之研究 臺北市立教育大學 自閉症幼兒 自閉症幼兒 教育信念 教學效能 接納態度 本研究旨針對台灣南部高高屏三縣市地區曾經教過自閉症兒童的幼兒教師， 發出100 份有效問卷，調查教師們對園所收托自閉症幼兒的接納態度，釐清幼兒 教師對

2751.  正視英語圖畫書的敘述藝術：由安東尼‧布朗的《大猩猩》論文字與視覺語言的互動（英文）

楊麗中; Yang, Li-Chung ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第1期, P1-16
英語教學系 楊麗中 Yang, Li-Chung 正視英語圖畫書的敘述藝術：由安東尼‧布朗的《大猩猩》論文字與視覺語言的互動（英文） Recognizing the Narrative Art of a Picture Book: Word-and-Image interactions

2752.  國小學生閱讀理解能力與學習顯微鏡相關課程之關係—以一個個案班級為例

盧秀琴; 陳碧霞 ,  2005
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類、社會科學類、科學教育類, 第36卷第1期, P209-238
自然科學教育系 盧秀琴 陳碧霞 國小學生閱讀理解能力與學習顯微鏡相關課程之關係—以一個個案班級為例 臺北市立教育大學 閱讀理解能力 重要概念 科學詞彙 邏輯推理 分析預測 本研究利用 RCTC、TIWM 和中華國語文能力測驗進行量化研究，發現國小 個案學生的閱讀理解能力和國語文能力、顯微鏡相關

2753.  美國《科學素養圖集》與我國自然與生活科技領域教材細目之比較—以「生態系之物質循環與能量循流」為例

蔡維真; 王國華 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育與研究發展季刊, 第54期, P25-51
理學院 科學教育中心 蔡維真 王國華 美國《科學素養圖集》與我國自然與生活科技領域教材細目之比較—以「生態系之物質循環與能量循流」為例 九年一貫教材細目 物質循環 科學素養圖集 能量循流 本研究旨在探討美國《科學素養圖集》中有關生態系之「能量循流」與「物質循環」概念圖，各主要面向所包含的概念命題

2754.  優質學校品質管理指標與績效管理指標適配度之研究

楊念湘; 陳木金 ,  2010-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第9期, P.1-25
楊念湘 陳木金 優質學校品質管理指標與績效管理指標適配度之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 優質學校 品質管理指標 績效管理指標 Quality school Indicators of quality management Indicators of performance

2755.  國小校長情緒智慧領導能力與學校教育人員情緒智慧關係之分析

葉連祺 ,  2010-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第10期, P.27-53
葉連祺 國小校長情緒智慧領導能力與學校教育人員情緒智慧關係之分析 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 校長學 情緒智慧 情緒智慧領導 網絡分析法 Analytic network process Emotional intelligence Emotionally intelligent

2756.  證據本位教育政策之理念與啟示

賴志峰 ,  2004-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 17期, 頁83-104
賴志峰 證據本位教育政策之理念與啟示 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 證據本位教育政策 科學本位研究 隨機化控制試驗 根據證據本位政策聯盟 (Coalition for Evidence-Based

2757.  臺北市國民小學九年一貫課程學生學期成績評定和報告實況調查研究

盧雪梅 ,  2005-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 21期, 頁70-98
盧雪梅 臺北市國民小學九年一貫課程學生學期成績評定和報告實況調查研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 九年一貫課程 成績評定和報告 學習目標 Grade 1-9 curriculum Grading

2758.  臨床視導在國小實習教師教學輔導之需求性研究

張德銳; 吳林輝; 賴佳敏 ,  2001-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 9期, 頁1-22
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 吳林輝 賴佳敏 臨床視導在國小實習教師教學輔導之需求性研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臨床視導 教學視導 教育實習 實習教師 實習輔導教師 本研究

2759.  電腦看圖故事寫作對國小二年級學童寫作成效及寫作態度影響之研究

連淑鈴; 崔夢萍 ,  2003-08
[資訊科學系] 期刊論文
初等教育學刊, 15期, 頁47-81
臺北市立教育大學資訊科學系 連淑鈴 崔夢萍 電腦看圖故事寫作對國小二年級學童寫作成效及寫作態度影響之研究 看圖故事寫作 電腦融入教學 國小作文 寫作成效 寫作態度 "本研究旨在運用電腦看圖故事寫作及故事文法教學策略，探討其對學生故事寫作成效及寫作態度之影響。本研究採準實驗研究以台北市某國民小學二

2760.  聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略

蔡昆瀛 ,  2001-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 32期, 頁29-36
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略 臺北市立教育大學特殊教育中心 聽覺障礙 幼兒特殊教育 早期療育 兒童發展 教學策略 2001-12 國小特殊教育 32期 頁29-36

2761.  身心障礙學生的創造力訓練

陳龍安 ,  2001-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 32期, 頁14-22
陳龍安 身心障礙學生的創造力訓練 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙兒童 創造力 創造思考教學 九年一貫課程 2001-12 國小特殊教育 32期 頁14-22

2762.  身心障礙學生與身心障礙手冊

郭美滿 ,  2003-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁38-43
臺北市立教育大學特殊教育學系 郭美滿 身心障礙學生與身心障礙手冊 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙學生 身心障礙手冊 特殊教育法 身心障礙保護法 2003-12 國小特殊教育 36期 頁38-43

2763.  淺談全方位設計學習(UDL)

陶瑜 ,  2005-08
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 39期, 頁10-15
陶瑜 淺談全方位設計學習(UDL) 臺北市立教育大學特殊教育中心 全方位設計 全方位設計學習 融合教育 Universal design Universal design for learning Inclusive education 2005-08 國小特殊教育 39期 頁10-15

2764.  多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用

李翠玲 ,  200312
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁10-17
李翠玲 多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 多感官環境 重度障礙 多重障礙 學習動機 習癖行為 200312 國小特殊教育 36期 頁10-17

2765.  認知策略在寫作教學之應用

林育妡 ,  2008-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 46期, 頁102-109
林育妡 認知策略在寫作教學之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 寫作 寫作認知策略教學 後設認知 Writing Cognitive strategy instruction in writing CSIW Meta-cognition 2008-12 國小特殊教育 46期 頁102-109

2766.  新地區地理學的概念與解釋

陳源在 ,  2001-11
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 32期, 361-374
陳源在 新地區地理學的概念與解釋 臺北市立師範學院 新區域地理學 改造 鄉土共同體 地方理論 螺旋辨證關係 2001-11 zh-TW 臺北市立師範學院學報 32期 361-374

2767.  菁英理論在公立學校教師績效評量制度政策分析上的應用

張素偵 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 417-428
張素偵 菁英理論在公立學校教師績效評量制度政策分析上的應用 臺北市立師範學院 菁英理論 教師專業評鑑 公立學校教師績效評量制度 由於長久以來高中職以下教師成績考核考列甲等人數過於浮濫，加以近年來政府財政日益困難，為講求績效並提升教師專業成長，我國「公立學校教師績效評量制度」即在此政治、經濟及社會

2768.  受刑人「家庭生活教育課程」之實施與成效評估

周愫嫻 ,  2004-09
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類, 35卷2期, P.155-177
周愫嫻 受刑人「家庭生活教育課程」之實施與成效評估 臺北市：臺北市立師範學院 受刑人 家庭教育課程 教學目標 自戀人格 家庭凝聚力 適應力 本研究目的乃在於進行受刑人家庭生活教育課程成效評估，希望藉此評估結果，確定其效果與修改方向，並能在未來獲得修訂後更廣泛的推廣此套課程。家庭生活教育課程原來由

2769.  追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制

朱正雄; 林俊瑩 ,  2011-09
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第42卷第5期, P.125-156
朱正雄 林俊瑩 追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制 臺北市立教育大學 組織氣氛 領導風格 教學制控信念 社會支持 教師專業成長活動 幼兒園做為傳遞社會重要知識與價值的重要啟蒙場所，學前教師要能積極參與 專業成長活動，才能勝任工作。不過，對於如何促動教師專業成長，在實證研究

2770.  挾玉龍‧超金沙‧訪瀘沽

陳淑卿 ,  1999-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 45卷3、4期, 頁53-61
陳淑卿 挾玉龍‧超金沙‧訪瀘沽 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 挾玉龍 超金沙 瀘沽胡 鄉土文學 寧蒗彛族 走婚 女兒國 木楞房 火塘 1999-03 zh_TW 國教新知 45卷3、4期 頁53-61

2771.  從領導的觀點看學校教師校內讀書會的經營

賴麗珍 ,  2000-07
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 46卷4/5, 頁62-70
賴麗珍 從領導的觀點看學校教師校內讀書會的經營 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 課程鄉土化 鄉土教材 傳統教材 景點教材 課題教材 親子自導學習 2000-07 zh_TW 國教新知 46卷4/5 頁62-70

2772.  臺北市國民小學自然科教師人力運用與教學設備現況調查分析

王佩蓮 ,  1990-03
[科學教育中心] 市師科學教育季刊
市師科學教育季刊, 2期, 頁9-26
王佩蓮 臺北市國民小學自然科教師人力運用與教學設備現況調查分析 臺北市立師範學院科學教育中心 人力 分析 自然科 國小 教師 教學 設備 運用 臺北市 調查 國小科學教育是國家科學發展的基礎工作，而國小科學教育的成敗，師資扮演極重要的角色，因此深入瞭解我國小學自然科教師人力的分配(年齡、服務年資

2773.  典範與跨界：當代藝術創作教育的反思

譚力新 ,  2009-05
[人文藝術學院] 藝術學刊
藝術學刊, 1卷1期, 頁1-26
國立台灣藝術大學美術學系 譚力新 典範與跨界：當代藝術創作教育的反思 臺北市立教育大學人文藝術學院 藝術創作教育 藝術教育哲學 創作理論 當代藝術實踐 本論文旨在探討藝術創作教育的認識論基礎。從而以藝術史發展與理論實踐為檢證依據，探討當代高等教育中藝術學院機制的創作相關議題。本文將透過四個部分進

2774.  台北地區國小六年級學童節能減碳知識與態度之初探

盧幸如 ,  2011-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報, 10期, 頁191-210
台北市立教育大學歷史與地理學系碩士 盧幸如 台北地區國小六年級學童節能減碳知識與態度之初探 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 國小學童 節能減碳知識 節能減碳態度 問卷調查法 本研究旨在了解國小六年級學童的節能減碳知識與節能減碳態度之現況；比較不同背景對國小學童其

2775.  論台灣兒童自然科普書寫－－以《李淳陽昆蟲記》為例

陳怡靜 ,  2010-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報, 中文領域, 5期, 頁75-96
國立東華大學中文所 陳怡靜 論台灣兒童自然科普書寫－－以《李淳陽昆蟲記》為例 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 李淳陽昆蟲記 兒童文學 自然書寫 科普書寫 多元適讀 近年來，台灣部分的兒童文學接受生態學知識，這些結合「兒童文學」和「自然書寫」，被稱作「兒童自然書寫」的作品，強化了生態批評