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2015-08	評《遊戲、文化及教育》	楊洲松
2015-12	評方永泉教授《批判與希望─以行動為中心的教師哲學》一書	簡成熙
2015-12	評蘇永明教授：《當代教育思潮》一書	王俊斌
2019-12	評鑑取向教師專業發展模式之工具性個案研究：以一所海洋城市國小為例	許籐繼; Sheu, Terng-ji
2004	評鑑發展史對課程評鑑的啟示	楊龍立
2004-04	評鑑發展史對課程評鑑的啟示	楊龍立
2014-10	認知教練方案對中小學教師教學省思與專業成長態度影響之研究：以教學輔導教師為例	張德銳; 李俊達; 王淑珍
2011	認識環境教育	高翠霞
1993-05	誠實教育學術研討會論文集	無
2000-12	《說文解字》育教學三字字義的新探	楊龍立
2000	說文解字育教學三字字義的新探	楊龍立
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2012-09	課文中的比喻語言與閱讀能力發展	梁雲霞
2014-12	課程一詞的傳統語文意義	楊龍立
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2018-12	課程學者職責的歷史性分析	楊智穎; Yang, Jyh-yiing
1999-10	課程改革--限制與可能	湯梅英
1999-10	課程改革--限制與可能	湯梅英
2003-09-01	課程改革模式的統合	楊龍立; Long-lih Yang
2003-09	課程改革模式的統合	楊龍立
2008-06	課程改革的營銷取向	楊龍立
2004	課程改革與實施的文化性	楊龍立
1993	課程教育發展之研究	楊龍立
2010-02	課程標準（教學計劃或教學大綱）組成要素的探討	楊龍立; 潘麗珠
2021-03	課程發展與設計 : 理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2019-02	課程發展與設計 : 理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2004-08	課程發展與設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2012-09	課程發展與設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
1997-04	課程目標的理論研究：課程目標應否存在的探討	楊龍立
2004-03	課程組織原則之探討	楊龍立
2004	課程組織基本原則	楊龍立
2002	課程組織基本原則研究	楊龍立; 潘麗珠
2001	課程組織概念研究	楊龍立
2000-09	課程組織要素	楊龍立
2005-06	課程組織：理論與實務	楊龍立; 潘麗珠
2000-04	課程統整的立論與應用模式	高翠霞
2000-04	課程統整的立論與應用模式	高翠霞
2009	課程經典與當代論述的對話（I-社會文化脈絡與課程政策的形塑）—導讀 National Education Association (1918): The Cardinal Principles of Secondary Education.	鄭玉卿
1995-12-10	課程與教學的經營	張玉燕
2000-09	課程設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2001-01	課程設計：理念與實作	楊龍立; 黃光雄
2001	課程變局下的教師自處之道	楊龍立
2001-11	課程變局下的教師自處之道	楊龍立
1997-12	課程開放的因應之道	楊龍立
2012-02	調適與蛻變（1945-1968）	鄭玉卿
2008	論大學人格建構工程的優先次序問題	但昭偉
2015-12	論大學生德行的陶冶─從大學全人教育談起	吳桂芳
2020-12	論工具理性	楊龍立; Yang, Long-lih
2001	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞