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日期	題名	作者
2007	學校教育篇—小學教育	鄭玉卿
2002	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
2008	學校本位課程發展的萌發與轉化－以臺北市一所田園教學實驗小學為例	薛淑惠; 梁雲霞
2002-01	《學校為本課程─設計與探討》的簡介	楊龍立
2001-08	學校為本課程－設計與探討	楊龍立
1997-05	學校社區化--舊觀念? 新口號?	湯梅英
1997-03	學校社區化--舊觀念? 新口號?	湯梅英
2001	學校自主發展課程中課程籌劃的探究	簡良平
2001	學校自主發展課程之相關因素分析	簡良平; 甄曉蘭
2002-12	學校課程改革實務之批判分析─以兩所九年一貫課程試辦學校為例	簡良平
1999-10	學校跨科統整課程的實施--認知與行動	高翠霞
1999-10	學校跨科統整課程的實施--認知與行動	高翠霞
2009	學校閒置空間及其再利用之區域差異分析	高翠霞; 溫育賢
2007-03-01	學校願景及願景領導策略	吳宗立
2009-09	學校，是讓孩子通向未來的窗口嗎？--古德拉《一個稱為學校的地方》的問與思	梁雲霞
2009-09	學校，是讓孩子通向未來的窗口嗎？—古德拉《一個稱為學校的地方》的問與思	梁雲霞
1992-06	學生個人品質與教師期待及喜愛之相關研究	陳慧如
2019-03	學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架	范欣茹, 李心儀
2018-12	學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架	范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi
2015	學生在線性問題的解題與回顧策略使用	李心儀
2009	學生能夠自主學習嗎？華人教師對自主學習觀點之探究	梁雲霞
2014	學習共同體對數學解題回顧策略使用與多重解法解題表現及策略使用之影響	李心儀
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉; 謝正修; 潘秋文
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉
2002	學習檔案的理念與應用	盧雪梅

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