University of Taipei:

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2004-12	綜合活動學習領域校本課程發展與實施之研究	陳思筠
2004-12	國小學童的電腦態度及其相關因素之研究--以臺中縣國小六年級學生為例	陳銘城; 李信良
2004-12	國民小學教師對近十年來教育改革政策之認知、認同與執行研究--以臺北縣為例	黃泰豪
2004-12	臺北市中小學教學輔導教師制度九十二學年度試辦成效問卷調查研究	張德銳
2004-12	[教育名詞] 行政倫理	吳清山; 林天祐
2004-12	[教育名詞] 評鑑倫理	吳清山; 林天祐
2004-12	讓學生學好數學--數學學習障礙兒童的教學	梁瑞真
2004-12	學習障礙學生適性課程之探討	梁瑞真
2004-12	數學障礙理論與教學	張世彗
2004-12	過動症藥物治療的新策略--談長效型藥物的認識與應用	梁瑞安
2004-12	淺談聽覺損失學生的讀寫能力	曾智敏
2004-12	從特殊需求學生個案輔導評量看文昌國小融合教育之經驗	林秀勤
2004-12	培養資優生一顆溫暖的心	王琡棻
2004-12	國小資優班級經營戰略探究--建構新世紀的資優班級與培育新世紀的資優生	林雍智; 葉芷嫻
2004-12	特殊幼兒鑑定安置的難處與問題的個人經驗與感想	黃柏華
2004-12	自閉症兒童使用擴大及替代溝通方式之探討	黃瑞珍
2004-12	以故事陳述兒童行為觀察	黃意舒
2004-12	提升教師行為觀察專業能力的行動研究	陳燦豐
2004-12	從故事來探討兒童內心的哲學世界	何美瑤
2004-12	兒童文化中的成人行為模式	許靜茹
2004-12	新生遇舊生~同儕團體互動研究	王萌光
2004-12	國小低年級學童書寫動作調整之行動研究	許秀菊
2004-12	幼兒科學學習教師專業能力行動研究	柯谷蘭
2004-12	系統觀點對自閉症兒童的家庭需求之研究	陶瑜
2004-12	教育評鑑實施過程與方法的專業化	林天祐
2004-12	科學課程標準的議題	楊龍立
2004-12	從生活學人權：人權融入式教學活動設計	湯梅英
2004-12	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	王秀玲; 鄭玉卿
2004-12	教育評鑑方案之建構	劉春榮
2004-12	教育評鑑的概念與發展	吳清山; 王湘栗
2004-12	教育發展新思路	吳清山
2004-11	[教育名詞] 全面品德管理	吳清山; 林天祐
2004-11	[教育名詞] 全面品質管理	吳清山; 林天祐
2004-11	注意力缺陷過動症兒童之處遇	謝美華; 路雪鈴; 陳佩足
2004-11	The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan.	但昭偉; Jau-wei Dan; 金生鈜; Sheng-hong Jin
2004-11	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-11	國民教育	劉春榮; 簡惠閔
2004-11	學校行政研究	吳清山
2004-11	提昇教師素質之探究	吳清山
2004-11	掌握檢定訊息、做好萬全準備--兼論強化教師資格檢定考試功能的做法	吳清山
2004-10-29	服務學習融入國民中學綜合活動學習領域之行動研究	吳芝儀
2004-10-29	國小實施綜合活動學習領域之學習成效─以「野外休閒與探索」為例	黃琡惠; 曾惠蘭
2004-10-29	實踐參與、體驗意義─綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2004-10-29	播撒負責的種子~品格教育的理論與實施	張景媛; 張?文
2004-10-27	專業的教育評鑑實施過程與方法	林天祐
2004-10-27	如何透過協商建構教育評鑑方案	劉春榮
2004-10-27	教育評鑑專業倫理準則之初探	王保進; 鄭佩琳
2004-10-27	「阿其里斯腳跟」：談評鑑結果應用	高麗娟
2004-10-27	教育評鑑專業啟蒙與解放─典範轉移觀點	郭昭佑
2004-10-27	國民小學校務評鑑委員評鑑專業能力指標建構之研究	劉智豪