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日期	题名	作者
2011-03	建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究	黃文定; 董秀蘭; 李麗玲; 陳麗華
2010	建構臺北縣低碳學校推動模式	簡淑娟; 古建國; 高翠霞
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
2020-07	建立中小學「教與學為核心」的品質保證機制之探究	吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	林天祐; 吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	吳清山; 林天祐
2009-10	建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑	黃文定
2010-07	建立學生學習成效評估機制之大學校務評鑑	王保進
2002-11-27	建立學生輔導新體制─教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案	何進財
2000-05-17	建立我國校長專業制度之三重視野	陳益興
2012-12	建立改進為本的教師評鑑	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-11	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1999-12-15	建立教師專業發展能力指標	梁坤明
2002-11-27	建立校園危機預防機制	丘昌泰
2008-03	建立研究評鑑機制芻議	吳清山
1994-12	建立空中學校學生中途離校預測量表之研究	劉信吾
1987	建立續效性的學校諮商方案	吳清山
1995-06	建立親密而信賴的師生關係	熊曣
2009	建議與回饋	蔡昆瀛
1996	引導孩子快樂學習的方法	熊曣
2009-09-04	引導孩子生涯發展	林天祐
2011-07	引導學生學習成效品質保證機制之推動與落實--論第二週期系所評鑑之核心內涵	王保進
2013-05	引領入門	但昭偉
2009-12	引領幼教師專業成長的祕訣--激發並維持成長動力	陳欣希
2016-12	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會	江惠真; Chiang, Hui-chen
2016-12	弱勢扶助政策-高級中等學校技職學生買向成功的機會	江惠真
2005-05-25	弱勢族群學童多元能力與學科能力之發展(二)──補救教學	曾世杰; 陳淑麗; 陳坤昇
2005-05-25	弱勢族群幼兒教育的危機與轉機	柯華葳
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與改進行動--教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與行動改進: 教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2004-03	弱者的聲音 : 環境、女人、兒童與教育學術社群	但昭偉(主編)
1996-01	弱視學生的漢字辨識	徐文志
2005-06-01	強化課程領導，追求教育卓越	張煌熙
1988-05	強強的房間	鄭淑華
2002-08	彈性學習節數的規畫與應用	高新建
2011-12	形塑香港特區的國家認同──中小學社會教科書之論述分析	陳麗華; 吳雯婷
2006-04	形成性教師評鑑系統的研發、推廣、研究與實施展望	張德銳
2010-06	彰化縣國民小學校長知識領導與學校競爭優勢關係之研究	張文權; 范熾文; 張臺隆
2000-11-01	影片欣賞在特殊教育通識活動之運用	黃瑞珍
2000-11	影片欣賞在特殊教育通識活動之運用	黃瑞珍
2015-12	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究	許瀞分; 涂婷芳; 柯鳳娟; 莊素貞; Hsu, Jing-fen; Tu, Ting-fang; Ke, Fong-juan; Chuang, Su-chen
2015-06	影響三大世界大學排名系統關鍵指標之研究	王保進; 翁嘉嶸
2005-05-25	影響原住民學生教育成就之因素及課程教學改進策略	張如慧
1988	影響小學效能因素之探討	吳清山
1988-07	影響小學效能因素之探討	吳清山
2007-07	影響評估	吳清山; 林天祐
2007-08	影響評估	吳清山; 林天祐

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