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Date	Title	Authors
2005-09-29	他山之石：先進國家學校輔導工作比較和省思	吳芝儀
1987	代幣制度--方法與實例	劉春榮
2021	代間互動學習應用在健康關懷之成效	蔡智勇; 林恩妤
2021	代間學習應用在健康行為之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2019	代間學習方案應用在健康識能之行動研究	蔡智勇
2003-04-09	以 Storyline 探究教學發展社區參與課程的例證 興仁國民小學---發現第二校地篇	彭增龍
2012-06	以Flash 結合手持裝置設計時間管理軟體之研究：應用於國小輕度智能障礙學生	林志豪; 吳柱龍; 鄭詠馨
2006-12	以Foucault的規訓觀論述校園內的權力運作：以臺灣中部一所國民中學為例	吳瓊洳
2018-08	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗	曾秋華; 游錦雲; 陳欣希
2013-09	以TIMSS資料檢視能力信念與任務價值對臺灣八年級學生數學成就之影響	陳敏瑜; 游錦雲
2021-12	以YouTube為媒介傳播融合教育知識之成效研究	黃彥融; Huang, Yan-rong
2006	以“權利語言與最低要求道德＂為核心的道德教育	但昭偉
2004-05-26	以「人」為重的班級常規經營	陳志仁
2019	以「國小為基地課程設計模式」重建課程議題與實務之教學行動研究	簡良平
2012	以「教室走察」促進教學改進的作法與策略	黃旭鈞
2010-01	以「整體學校評鑑」(Whole School Evaluation) 為精神之大學校務評鑑	王保進
1998-05-06	以「臺北縣石門鄉海岸資源」為例談國小自然科實施課程統整	蘇盛雄
2017-10	以人性尊嚴與統整為核心的教育	湯梅英
2014-06	以人生設計諮商模次對兩個假設的中高齡失業男性案例進行個案概念化	王文欽
1994	以個人中心式遊戲治療輔導被虐待兒童之自我概念改變過程研究	葉貞屏
2008	以個案研究瞭解專業發展計畫對幼教生到實習幼教師的作用	鍾雅惠; 蘇育令
2008-06	以傳動模式之觀點探討早期療育評量議題	陳介宇
2006-07	以品質保證為目標的美國高等教育認可制度	王保進
2008-01	以嚴謹客觀程序辦理大學校院系所評鑑作業	王保進
2008	以在地觀點詮釋之校本鄉土課程－社區文化與生態環境取向	高翠霞; 溫育賢
1999-12-08	以基本能力及能力指標為本位發展統整課程	高新建
1999-12-08	以基本能力及能力指標為本位發展統整課程	高新建
2004-03	以學力指標評定成績	湯梓辰
2007	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究---總計畫(III)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
2007	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究—從實然面到應然面之相關議題	萬家春; 鍾靜; 趙曉美; 許德田; 張英傑; 吳毓瑩
2005	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(I)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
2006	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(II)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
2010-12	以學生學業成就評估國民小學教育經費適足性：以臺北市為例	張良丞; 王保進; 許添明
2011-09	以學生學習成效品質保證為核心之第二週期系所評鑑作業規範	王保進
2010-09	以學生學習成效為主軸的校務評鑑	王保進; 李隆生; 彭森明; 黃淑玲; Woodhouse, David; 侯永琪
2012-01	以學生學習成效評估為本--完成第一次大學校務評鑑認可新制	王保進; 吳清山; 張紘炬
2012-01	以學生學習成效評估為本--完成第一次大學校務評鑑認可新制	王保進; 吳清山; 張紘炬
2012-12	以定期換證制度促進教師專業發展：美日兩國教師換證制度評析與啟示	林雍智; 吳清山
2007	以師資培育法為架構論幼兒園教保人員整合之可能取徑	邱志鵬
2009-09	以常態混組模型討論書籤標準設定法對英語聽讀基本能力標準設定有效性之輻合證據	吳毓瑩; 陳彥名; 張郁雯; 陳淑惠; 何東憲; 林俊吉
2003	以建教合作模式發展學校本位課程之實施成效	陳麗華; 彭增龍
2008	以推動閒置空間再生經營地方永續發展-臺北縣國光國小與社後社區的經驗	高翠霞; 陳桂蘭
2005-10-12	以提升素質教育為核心，以培養學生創新精神為重點	任東屏
2010	以提昇大學生電腦繪圖能力探討非技術性導向教學策略之研究	劉光夏
2004-12	以故事陳述兒童行為觀察	黃意舒
2002	以教學檔案提升教師教學效能	張德銳
2016-06	以教學輔導教師制度促進學習共同體的實踐	張德銳
2012-04	以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例	詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華
2012-04	以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發──以社會科教科書為例	詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華
2010-11	以教育重建系統比較美國與我國之國小教育改革	陳清義; 宋秋儀

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