| 2000 |
幼稚園與托兒所中幼兒安全教育、意外事件發生情形以及處理方式之調查研究 |
邱志鵬; 常欣怡; 魏淑君 |
|
| 1996 |
幼稚園與托兒所功能與定位問題之研究 |
王珮玲 |
|
| 1985-04 |
幼稚園裡的創造性教學 |
陳麗月 |
|
| 1996 |
幼稚園設備標準修定研究 |
林佩蓉; 陳正乾; 歐姿秀; 鄭望崢 |
|
| 2000-12 |
幼稚園課程統整與基本學習能力研討會. 八十九學年度 |
臺北市立師範學院幼兒教育學系; 臺北市立師範學院實習輔導處 |
|
| 1995-12 |
幼稚園課程規劃 |
黃意舒 |
|
| 2009 |
幼稚園輔導現況之分析與省思 |
林佩蓉 |
|
| 2009-04-10 |
幼稚園輔導現況之分析與省思 |
林佩蓉 |
|
| 2009-12 |
幼稚園輔導計劃之現況分析與省思 |
林佩蓉; 陳娟娟 |
|
| 1998-05-06 |
幼稚園開放教育下的課程統整化教學 |
孫世珍 |
|
| 2016-06 |
幾何圖形繪畫教學對全盲兒童創造力之啟發 : 一個10歲男童的個案研究 |
伊彬; 林美倩 |
 |
| 2003-03 |
幾個與獎懲相關的概念 |
邱世明 |
|
| 2003-03 |
幾個與獎懲相關的概念 |
邱世明 |
|
| 2007-02 |
府際關係 |
吳清山; 林天祐 |
|
| 2007-02 |
府際關係 |
吳清山; 林天佑 |
|
| 1991 |
康乃爾批判思考測驗之修訂 |
毛連塭; 劉燦梁; 陳麗華 |
|
| 1992-09 |
康乃爾批判思考測驗修訂報告 |
毛連塭; 吳清山; 陳麗華 |
|
| 1992-09 |
康乃爾批判思考測驗修訂報告 |
毛連塭; 吳清山; 陳麗華 |
|
| 1991 |
康德教育思想及其對兒童教育的啟示 |
王珮玲 |
|
| 2011-04 |
廣島學校參訪札記－細心經營有品質的學習 |
詹寶菁 |
|
| 2023-06 |
廣泛閱讀對國小中年級學生閱讀理解、閱讀流暢度之分析 |
王雅玲; 黃思華; Wang, Ya-ling; Huang, Tzu-hua |
|
| 2007-07 |
廬森堡「幼兒教育及照顧政策」概述 |
邱志鵬; 陳芳玲 |
|
| 2000-02 |
延長十二年國教的基本考量--兼論十二年國教會重蹈九年國教的覆轍嗎﹖ |
吳清山 |
|
| 1997-12 |
建構主義在國小低年級和幼稚園數學教學的應用學術研討會論文集 |
臺北市立師範學院兒童發展研究中心 |
|
| 1997 |
建構主義教學的檢討 |
楊龍立 |
|
| 1996 |
建構主義教學的檢討 |
楊龍立 |
|
| 1997-10 |
建構主義教學的檢討 |
楊龍立 |
|
| 1997-09 |
建構主義教學的檢討 |
楊龍立 |
|
| 2001 |
建構主義的批判 |
楊龍立 |
|
| 2001-11 |
建構主義的批判 |
楊龍立 |
|
| 1997 |
建構主義評析--在課程設計上的啟示 |
楊龍立 |
|
| 1997-06 |
建構主義評析--在課程設計上的啟示 |
楊龍立 |
|
| 2004-05-29 |
建構人權校園──以喜樹國小為例 |
黃俊傑 |
|
| 2010 |
建構原住民族地區兒童教育及照顧服務-以社區互助式教保服務為例 |
邱志鵬 |
|
| 2005 |
建構取向課程設計之探討 |
楊龍立 |
|
| 2000-04 |
建構學校本位課程發展的推展情境 |
高新建 |
|
| 1998-03-25 |
建構學習型組織文化以提昇教師專業知能 |
黃裕城 |
|
| 2016-08 |
建構學術社群的急迫性--回應楊老師 |
但昭偉; Dan, Jau-wei |
|
| 2011 |
建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力 |
黃冠達; 張純; 幸曼玲 |
|
| 2013 |
建構差異化閱讀教學實踐架構－納入弱勢學童的學習計畫 |
簡良平 |
|
| 2017-08 |
建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用 |
張純 |
|
| 2002 |
建構式教學何去何從？ |
張煌熙 |
|
| 1998-01 |
建構式教學與結構式教學對幼兒測量策略發展的影響 |
幸曼玲; 顏婷玲; 李素銀; 施雅甄; 薛杏秋 |
|
| 2003 |
建構教學的澄清與反省-理論與實務的對話 |
幸曼玲 |
|
| 1998 |
建構教學的研究 |
楊龍立 |
|
| 1998-03 |
建構教學的研究 |
楊龍立 |
|
| 2015-03 |
建構教室層級批判識能課程的實踐策略：連結學童批判觀點於閱讀 |
簡良平 |
|
| 2016-08 |
建構教育哲學專業溝通平臺積極開展新知落實專業實踐--對拙文五篇評論之回應 |
楊深坑; Yang, Shen-keng |
|
| 2011 |
建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸 |
吳清山; 蔡明學 |
|
| 2020 |
建構環境教育人員職能之共識(2019/9/28-29) |
高翠霞; 葉明慈; 張育傑 |
|
如有問題歡迎與系統管理員聯繫 
