University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [723/3021]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [243/3126]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:77(1.05%)
	含全文筆數:481(6.59%)
文件下載次數統計
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最後更新時間: 2024-12-23 07:00

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	國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	題名	作者
2016-08	閱讀楊教授論文後的一些思考	郭實渝; Kuo, Shih-yu
2016-08	建構學術社群的急迫性--回應楊老師	但昭偉; Dan, Jau-wei
2016-08	花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會	簡成熙; Chie, Cheng-hsi
2016-08	建構教育哲學專業溝通平臺積極開展新知落實專業實踐--對拙文五篇評論之回應	楊深坑; Yang, Shen-keng
2016-06	以教學輔導教師制度促進學習共同體的實踐	張德銳
2016-06	分布式領導、完全領導、家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公民行為為中介	楊慶麟
2016-06	國民小學校長幸福感量表之建構	賴志峰
2016-06	影響高中職學生學習成就關鍵因素之研究	黃建翔; 蔡明學
2016-06	驀然回首，公民教育仍在昏暗幽微處[評Audrey Osler, ed., ?Citizenship and Democracy in Schools: Diversity, Identity, Equality?	湯梅英
2016-06	幾何圖形繪畫教學對全盲兒童創造力之啟發 : 一個10歲男童的個案研究	伊彬; 林美倩
2016-06	核心反應訓練--多重線索篇	葛竹婷
2016-06	師培生對特殊需求學生的融合教育與社會正義期許之初探研究	黃秋霞
2016-06	CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用	謝依珊; 張世彗
2016-06	特殊教育專業團隊中職能治療對情緒行為障礙學生的處理	張芳慈; 陳淑瑜
2016-06	學習障礙學生學校適應之個案研究	邱素梅
2016-06	台灣公民教育的轉變歷程：民主化與全球化的挑戰（II）	湯梅英
2016-06	壽險業員工數位學習行為意圖之研究	蔡智勇
2016-06	創造性問題解決融入科學玩具製作教學對國小資優生創造力及科學創造性問題解決之研究	謝依珊; 張世彗
2016-06	未來學校教學方案對國小資優班學生創造力及想像力之研究	余欣怡; 張世彗
2016-06	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公民行為為中介	楊慶麟; Yang, Ching-lin
2016-04	When to Pay the Price:Young Children's Association with Aggressive Peers	金瑞芝
2016-04	對不貳過的批判性思考	林卓逸; Lin, Cho-i
2016-04	跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變	朱美珍; 陳淑娟; 黃欣柔; Chu, Mei-chen; Chen, Shu-chuan; Huang, Hsin-rou
2016-04	When to Pay the Price: Young Children's Association with Aggressive Peers	金瑞芝; Chin, Jui-chih
2016-04	書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]	游振鵬; You, Jeng-peng
2016-04	教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題	郭實渝; Kuo, Shih-yu
2016-03	導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究	范含芸, 吳佳娣,黃思華,楊忠曉
2016-01	Students’ use of “look back” strategies in multiple solution methods	李心儀
2015-19	借鑑鏡照：一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例	李玉貴; Lee, Yu-kuei
2015-18	重尋教育的本質與可能	邱世明; Chiou, Shih-ming
2015-17	二十年教育亂改誰之責	楊龍立; Yang, Long-lih
2015-16	墨子的勞動教育思想	林建銘; Lin, Jan-ming
2015-15	澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究	謝金枝; Shieh, Jin-jy
2015-14	不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式	周珊瑜; 高翠霞; Chou, Shan-yu; Kao, Trai-shar
2015-13	敎的正字地位衰退與恢復	楊龍立; Yang, Long-lih
2015-12	超個人心理學與靈性結合	林育陞
2015-12	三位退休教師「個人理論」研究：默會之知、實踐之本	張芬芬; 陳政宏
2015-12	香港、新加坡、馬來西亞中學歷史和社會教科書視野下的臺灣歷史──兼論其對發展國際交流教材的啟示	詹寶菁; 何思瞇
2015-12	國小生活與倫理教科書德育課程觀之轉變──從64年課程標準本到78年改編本	張鍠焜
2015-12	教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究	丁一顧; 胡慧宜
2015-12	臺灣1949-2014 年品德教育沿革剖析及其對十二年國民基本教育之啟示	方志華; 李琪明; 劉秀嫚; 陳延興
2015-12	實踐社群中的知識螺旋：高職教師在開發科學實驗課程的知識轉化	林孟郁; 鍾武龍; 張月霞
2015-12	服務學習──士林高商應外科「口語訓練」之課程設計與學生學習成效	莊念青
2015-12	國中身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本、財務資本與學習成果之關係研究	黃瓊儀; 吳怡慧; 游錦雲
2015-12	兩岸三地高等教育自主治理之比較	張國保; 吳博瀚; 王娜玲
2015-12	學習領導在教學輔導教師制度中的發展與實踐	張德銳
2015-12	ARCS動機模式與學習共同體融入國小視覺藝術木刻版畫教學之研究	劉光夏; 褚一璇
2015-12	論大學生德行的陶冶─從大學全人教育談起	吳桂芳
2015-12	《大專校院弱勢學生助學計劃》之研究	董馨梅
2015-12	評方永泉教授《批判與希望─以行動為中心的教師哲學》一書	簡成熙

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