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日期	題名	作者
2009-12	應用差距標準與教學反應分析於學習障礙學童鑑定	吳瑋聰
2014-08	應用教室走察培養教育人員資料導向決定能力的策略	黃旭鈞
2006	應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究	魏惠貞; 李來春
2005	應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究	魏惠貞; 李來春
2019	應用模糊德菲法探究台股指數關鍵影響指標	蔡智勇; 莊旻達; 陳琦翔
2004	應用親子遊戲治療幫助學習困難兒童	葉貞屏
2019-12	應用言說分析於意義為本閱讀教學之研究：以國小二年級為例	王月美; Wang, Yueh-mei
2020-01	應用言說分析於敘事文本閱讀教學之探究	簡良平
1994-12	應用遊戲治療改善被虐待兒童之自我概念之過程研究	葉貞屏
2020-12	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之 行動研究	劉光夏; 李育嘉
1991-08	懲罰不是教育的萬靈丹--如何使懲罰更具有教育意義	吳清山
1991	懲罰不是教育的萬靈丹一如何使懲罰更具教育意義	吳清山
2003-09	懷本而踏實的教育尋根者—伍振鷟教授	鄭玉卿; 吳美玲; 梁淑惠
1991-06	戀	慕芸
2001	成人問題與諮商	劉焜輝; 周文欽; 張德聰; 林蔚芳
2011-12	成功轉銜之推手：培訓特殊需求幼兒自我決策能力之理論及實務探討	朱思穎; 吳香儀
2010-03	成就動機研究的回顧與反思	危芷芬
2010-03	成就動機研究的回顧與反思	危芷芬
2013-07	成年人需要的科學素養	劉源俊
2018-12	成年後的資優兒童智力研究; 特質及挑戰之初探	林業盈; Lin, Yeh Ying
2004-05-15	成本效益分析應用於師範學院未來發展與規劃	戰寶華
2007-10	成為一個心理劇治療師：心理劇治療的體會與反思	游淑瑜
1997	成為自己的主人	熊曣
2009-05-15	成績排名僅供參考	林天祐
1997-06	成語教學與電腦教學之啟聰領域	曾秀雅
2011	成語特質對成語理解的影響：可分析性在中文成語理解中的作用	梁雲霞; 鄭雅丰
2015-03	成語理解的發展：兒童、青少年與成人之理解表現分析	梁雲霞
1995-12-13	成長的困境談兒童的情緒創傷	曾端真
2002-03	成長的生命: 有關早期療育的故事	盧雯月
2005-11-02	成長與蛻變──實踐國小家長會的過去、現在與未來	彭國能
1989-06	我不會做	魏英桃
1995	我們對教育實習的策略與省思	熊曣
1989	我們所需要的有效教師	毛連塭; 張芬芬
1996-08	我們能為幼兒做什麼?--提升幼教的專業品質	林佩蓉
1994-06	我們這一班--自閉症班級教學經驗分享	郭色嬌
1999-11	我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究?	幸曼玲
1999	我們需要什麼樣的發展（認知/語言/其他）研究	幸曼玲
2020	我國「環境教育人員」職能分析、專業發展與培訓體系之研究—運用iCAP職能模式建構	高翠霞; 高慧芬; 張育傑
1996-06	我國一般能力資賦優異教育的回顧與前瞻	張世彗
2000-04	我國中小學學校組織變革的新方向	張德銳
2000-05-06	我國中小學實施家長教育選擇權的可行途徑與具體措施	張德銳; 丁一顧
2000-05-03	我國中小學師資培育教育實習制度之反省	賴清標
1999-05-19	我國中小學教師分級制度可能面臨的問題與因應策略	張德銳
2003	我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略	張德銳
2003-04-16	我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略	張德銳
2005	我國中小學教師證照制度的比較與改革建議	張德銳
2005	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2005-01	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2001	我國中小學校長導入輔導之初探	張德銳; 簡賢昌
2005-09-29	我國中小學輔導工作的回顧與前瞻	張麗鳳

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