1601.  教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究

何佳郡; 劉春榮 ,  2008-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，5期，頁1-28
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 何佳郡 劉春榮 教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究 教學輔導教師; 遴選指標; 教學輔導教師培訓人選遴選指標 2008-06 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，5期，頁1-28

1602.  臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析

吳清山 ,  1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育政策論壇，2卷1期，頁157-179
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析 國民中小學; 公辦民營; 管理合約; 民間承包; 特許學校 　　本文旨在分析臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性。首先就臺北市國民中小學環境背景進行分析；其次說明「公辦民營」學校經營理念產生背景及

1603.  口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效

沈苔蓉; 蔡伊婷 ,  2012-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育，第五十四期，p81-90
高雄市加昌國小; 高雄市加昌國小 沈苔蓉 蔡伊婷 口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效 台北市：臺北市立教育大學教育學院特殊教育中心 國小智能障礙學童 、自閉症學童 口腔衛生教育介入 牙菌斑殘留率 身心障礙兒童的口腔狀況普遍較一般學童不佳，且遠不及於世界衛生組織訂定

1604.  智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享

李秀芬 ,  2009-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 48期, 頁61-69
李秀芬 智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享 臺北市立教育大學特殊教育中心 音符教學 節奏教學 智能障礙兒童 Teaching of note Teaching of rhythm Children of mental retardation 2009-12 國小特殊教育 48期 頁61-69

1605.  家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主

朱淑玲 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁51-63
朱淑玲 家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主 臺北市立教育大學特殊教育中心 二項學習 三項學習 共同注意 互相作用 Dyad learning Triad learning Joint attention Reciprocity 2009-06 國小特殊教育 47

1606.  身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例

黃柏華 ,  2006-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 42期, 頁54-62
黃柏華 身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 國小身心障礙學生 中學階段 轉銜方案 Elementary school students with disability Middle school Transition plan 2006-12 國小特殊教

1607.  數位學習在特殊教育應用之實例

劉沛琳; 莊貴枝 ,  2006-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 41期, 頁91-101
劉沛琳 莊貴枝 數位學習在特殊教育應用之實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 數位學習 特殊教育 電腦輔助學習 Digital learning Special education Computer-based instruction 2006-06 國小特殊教育 41期 頁91-101

1608.  Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions

阮玲; 鄭錦桂 ,  2009-06
[英語教學系] 期刊論文
華岡英語學報，15期，頁185-201
阮玲 鄭錦桂 Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions 英語廣泛閱讀; 英語補救教學

1609.  Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students

阮玲; 鄭錦桂 ,  2008-12
[英語教學系] 期刊論文
英語教學，32卷4期，頁41-83
阮玲 鄭錦桂 Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students 英語廣泛閱讀; 英語補救教學; 國小英語低成就學生

1610.  由[克里斯．凡．艾斯柏格(Chris Van Allsburg)著]《天靈靈》和《野蠻遊戲》談圖畫故事書的翻譯

楊麗中 ,  2008-06
[英語教學系] 期刊論文
中國現代文學，12期，頁27-46
楊麗中 由[克里斯．凡．艾斯柏格(Chris Van Allsburg)著]《天靈靈》和《野蠻遊戲》談圖畫故事書的翻譯 圖畫故事書; 文學翻譯; 兒童文學; 克里斯．凡．艾斯柏格 無 2008-06 zh-TW 中國現代文學，12期，頁27-46

1611.  互動式電子白板融入國小高年級視覺藝術教學之實驗研究

高震峰; 吳維慈 ,  2012-12
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術教育研究，24期，頁1-45
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 吳維慈 互動式電子白板融入國小高年級視覺藝術教學之實驗研究 藝術教育; 數位學習輔具; 互動式電子白板; 資訊科技融入教學 數位革命的浪潮於全球展開，各式數位學習輔具為教學帶來新的樣貌。近年間新興的數位學習輔具─互動式電子白板，即帶動了教學現場的改變。互

1612.  數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探

高震峰 ,  2010-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [視覺藝術學系] 期刊論文
國教新知, 57卷3期, 頁2-12
臺北市立教育大學視覺藝術學系 高震峰 數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 互動式電子白板 視覺藝術教學 藝術教育 數位學習 2010-09 zh_TW 國教新知 57卷3期 頁2-12

1613.  理論與實務持分者對不同身分國小教師所需數學教學專業知能觀點之比較研究

李源順; 林福來; 陳美芳 ,  2012-12
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
科學教育學刊, v.26n.6, P.539-562
台北市立教育大學數學系含數學教育碩士班 國立台灣師範大學數學系 國立台灣大學特殊教育學系 李源順 林福來 陳美芳 理論與實務持分者對不同身分國小教師所需數學教學專業知能觀點之比較研究 國小教師 理論持分者 實務持分者 數學教學專業知能 本研究的目的是以小學教師數學教學發展標準(Standards

1614.  學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結

李源順 ,  2005
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
科學教育學刊, 13:1, p.53-70
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 李源順 學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結 Student Teachers Use of a Knowledge Web to Learning Mathematics Teaching: The Link of Theory

1615.  西方科學教育理念變遷的啟示

楊龍立 ,  2002-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2002專刊, p.39-58
台北市立教育大學科學教育中心 楊龍立 西方科學教育理念變遷的啟示 The Implication on the Change of the Concept of Western Science Education 科學教育理念 科學教育 變遷 Ideals of science

1616.  科學教育的系統觀

趙金祁 ,  2002-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2002專刊, p.1-38
台北市立教育大學科學教育中心 趙金祁 科學教育的系統觀 The System-Theoretical Perspective of Science Education 系統觀 仿生論 科學涵意 科學教育系統 General system theory Bionics Science nature

1617.  西方科學教育理念變遷的啟示

楊龍立 ,  2002
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊,p.39-58
科學教育研究與發展季刊 楊龍立 西方科學教育理念變遷的啟示 The Implication on the Change of the Concept of Western Science Education 科學教育理念 科學教育 變遷 Ideals of science education

1618.  遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導

李昆翰 ,  1999-12
[資訊科學系] 期刊論文
現代教育論壇，第4期，P.319-343
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 李昆翰 遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導 遠距學習; 遠距教學; 網際網路; 遠距輔導; 教師專業發展 本文主要探討遠距教學（Distance instruction），特別是新興電腦網路（Computer networks）在教

1619.  校園利用--教材園探生態

甘漢銧 ,  2007-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第2期, 頁19-25
臺北市立教育大學自然科學系 甘漢銧 校園利用--教材園探生態 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 蕨類植物教材園 生態學 鄉土生物 環境教育 學校本位課程 隨著全球暖化現象，有些人士注意到都市擴張，森林的過度砍伐以 至植被消逝，急切呼籲似乎對周遭生物多樣的認識不足使然。由於筆者 在都會區

1620.  應用多元學習策略於Scratch程式設計課程對於五年級學童問題解決能力之影響

潘培鈞; 賴阿福 ,  2014-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷4期，P.46-63
臺北市松山區民生國民小學; 臺北市立大學資訊科學系 潘培鈞 賴阿福 應用多元學習策略於Scratch程式設計課程對於五年級學童問題解決能力之影響 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 程式設計; Scratch 軟體; 問題解決能力; 五年級學童; 合作學習 本研究主要目的在於探討不同

1621.  人體不同高度著地時肢段之振動響應分析

楊嘉豪; 林寶城; 邱亦睿; 高敏淇 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.105-116
楊嘉豪 林寶城 邱亦睿 高敏淇 人體不同高度著地時肢段之振動響應分析 臺北市立體育學院教務處 運動學; 動力學; 關節角度; 關節角速度; 振動響應及頻譜功率 本研究透過不同高度跳躍著地的狀態，了解人體著地時各肢段的振動響應大小，其中包括腰椎、膝、髖及頸等關節的振動響應大小，也同步監測人體著地時

1622.  行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究

黃婉婷; Huang, Wan-ting ,  2023-12
[人文藝術學院] 藝術學刊
藝術學刊，第15卷2期，頁47-86
黃婉婷 Huang, Wan-ting 行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究 臺北市：臺北市立大學人文藝術學院 行動學習; 音樂欣賞; 音樂學習成就; 情意表現; Mobile learning; Music appreciation; Achievement of music

1623.  國小學童對游泳教學滿意度之研究－以臺北市民權國小為例

曾家煜; 韓大衛; Tseng, Chia-yu; David Han ,  2006-05-01
[體育學系] 期刊論文
臺北市立教育大學學報(人文藝術類與社會科學類), 第三十七卷第一期(37:1), p.113-132
台北市立教育大學體育學系 曾家煜 韓大衛 Tseng, Chia-yu David Han 國小學童對游泳教學滿意度之研究－以臺北市民權國小為例 Students’ Satisfaction with Swimming Teaching: A Case Study of Taipei

1624.  成語的語法與修辭及其教學探究

何永清; Yung-Ching Ho ,  2005-05-01
[中國語文學系] 期刊論文
台北市立師範學院學報(人文藝術類、社會科學類與科學教育類), 第36卷第1期(36:1), p.1-24
臺北市立教育大學中國語文學系 何永清 Yung-Ching Ho 成語的語法與修辭及其教學探究 A Study on Chinese Idioms in the Viewpoint of Grammar and Rhetoric With it’s Teaching Methods 成語 語法

1625.  臺灣西部海岸沙丘之地形學研究

張政亮; 石再添; 張瑞津; 林雪美; 連偵欽 ,  1993-06
[歷史與地理學系] 期刊論文
國立臺灣師範大學地理研究報告,19,p-99-148
臺北市立教育大學歷史與地理學系 張政亮 石再添 張瑞津 林雪美 連偵欽 臺灣西部海岸沙丘之地形學研究 地形學 西部海岸 沙丘 臺灣 1993-06 zh_TW 國立臺灣師範大學地理研究報告,19,p-99-148

1626.  新世紀國小科學教師專業素養之研究

黃萬居; 熊瑞棻; Wanchu Huang; Rui-Fen Hsiung ,  2004-09-01
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
台北市立師範學院學報(人文藝術類、社會科學類、科學教育類), 第35卷第二期(35:2), p.201-230
台北市立教育大學 黃萬居 熊瑞棻 Wanchu Huang Rui-Fen Hsiung 新世紀國小科學教師專業素養之研究 A Research on the Professional Literacy of Elementary Science Teachers in the New

1627.  談學校融合教育之相關法規與配套措施

蔡昆瀛 ,  2000-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
國教新知, 第47卷第二期(47:2), p.12-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 談學校融合教育之相關法規與配套措施 學校 融合教育 特殊教育 法規 Inclusive education 2000-12-01 zh_TW 國教新知 第47卷第二期(47:2) p.12-17

1628.  二十一世紀道德哲學的開發與困境--女性主義關懷倫理學概說

方志華 ,  2000
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
鵝湖,25:9=297,p.46-51
台北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 二十一世紀道德哲學的開發與困境--女性主義關懷倫理學概說 The Development and Challenges of Virtue Ethics in the Twenty-First Century--an Introduction

1629.  國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法

鄭錦桂 ,  2001
[英語教學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊, 11:5=65, p.61-76
臺北市立教育大學英語教學系 鄭錦桂 國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法 國小 英語教師 溝通式教學 2001 zh_TW 人文及社會學科教學通訊, 11:5=65, p.61-76

1630.  從後現代課程判準知覺學習環境探討九年一貫課程改革

何仕仁; 黃台珠 ,  2007-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.1-14
台北市立教育大學科學教育中心 何仕仁 黃台珠 從後現代課程判準知覺學習環境探討九年一貫課程改革 Perceived the Learning Environment by Postmodern Curriculum's Criteria to Discuss with Nine-Year

1631.  國內「大專物理教科書」之內容分析

林弘庭; 許良榮 ,  2006-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十二期, p.1-16
台北市立教育大學科學教育中心 林弘庭 許良榮 國內「大專物理教科書」之內容分析 Content Analysis of College Physics Textbooks in Taiwan 大專物理 教科書 科學家 Content analysis College physics

1632.  國小五年級學生力學概念分析之研究

陳義勳 ,  2005-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2005專刊, p.34-53
台北市立教育大學科學教育中心 陳義勳 國小五年級學生力學概念分析之研究 The Study of Conception Analysis for Mechanics on 5th Grade Students 力學概念 創意 質性研究法 The concepts of mechanics

1633.  積木怎麼不見了--體積空間能力的教學

林芳姬; 姚如芬 ,  2005-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十期, p.35-47
台北市立教育大學科學教育中心 林芳姬 姚如芬 積木怎麼不見了--體積空間能力的教學 How Do the Building Blocks Disappear: The Teaching of Spatial Ability of Volume 空間能力 教學活動 體積 Spatial

1634.  國小五年級學生運用電腦軟體G.S.P.學習比例問題成效之研究

郭文金; 謝哲仁 ,  2004-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十六期, p.69-92
台北市立教育大學科學教育中心 郭文金 謝哲仁 國小五年級學生運用電腦軟體G.S.P.學習比例問題成效之研究 A Study of the Effect of Fifth Graders Learning Ratios with G.S.P. Software G.S.P.輔助學習 比值問題

1635.  國小學童對電腦焦慮感之調查研究

汪光懿; 張至文; 胡信忠; 涂志榮 ,  2004-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十六期, p.93-109
台北市立教育大學科學教育中心 汪光懿 張至文 胡信忠 涂志榮 國小學童對電腦焦慮感之調查研究 An Investigation of Pupils' Computer Anxiety 國小學童 電腦焦慮感 Pupils Computer anxiety 2004-09-01 zh_TW 科學教育

1636.  從數學教學中再探「精熟學習」：嘗試建立融合性的教學原則

陳彥廷; 柳賢 ,  2004-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十四期, p.88-106
台北市立教育大學科學教育中心 陳彥廷 柳賢 從數學教學中再探「精熟學習」：嘗試建立融合性的教學原則 To Explore the "Mastery Learning" from Mathematics Teaching: Try to Establish Teaching Principles

1637.  國小學童對從事科學活動意願之研究

邱書亭; 楊龍立 ,  2003-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十三期, p.1-14
台北市立教育大學科學教育中心 邱書亭 楊龍立 國小學童對從事科學活動意願之研究 A Study of the Willingness of Participating Science Activities of Elementary Students 從事科學活動意願

1638.  創意教學--「三角形」的教學活動

洪素敏; 楊德清 ,  2003-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十二期, p.41-54
台北市立教育大學科學教育中心 洪素敏 楊德清 創意教學--「三角形」的教學活動 Innovating Instruction--The Lesson Plan of Triangle 創意教學 三角形 溝通 Innovating instruction Triangle

1639.  國小二年級自然科實施課程統整教學之研究

尹曼莉; 黃萬居 ,  2003-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十期, p.1-33
台北市立教育大學科學教育中心 尹曼莉 黃萬居 國小二年級自然科實施課程統整教學之研究 A Research of Conducting Integrated Curriculum in Second Grade Science 課程統整 自然科教學 Integrated curriculum

1640.  電腦建構分數概念學習之動態評量提示系統及成效分析

林彥宏; 謝哲仁 ,  2002-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十九期, p.103-130
台北市立教育大學科學教育中心 林彥宏 謝哲仁 電腦建構分數概念學習之動態評量提示系統及成效分析 Diagnostic and Remedial Instruction for Fifth-grader's Fraction Concepts 分數學習 動態評量 Fraction learning

1641.  創意教學--分數的補救教學

洪素敏; 楊德清 ,  2002-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十九期, p.33-52
台北市立教育大學科學教育中心 洪素敏 楊德清 創意教學--分數的補救教學 Innovating Instruction--Remedial Teaching of Fractions 分數 補救教學 單位量 Fraction Remedial teaching Unit 本文的主要目的乃是針對國

1642.  STS教學與認知風格對國小學童自然科學習之研究

廖靜玫; 黃萬居 ,  2002-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十七期, p.1-17
台北市立教育大學科學教育中心 廖靜玫 黃萬居 STS教學與認知風格對國小學童自然科學習之研究 A Research of STS Teaching and Elementary Students' Cognitive Style on Science Learning STS 認知風格 自然科學

1643.  真實解讀計劃（AEP）在國小統計教學之實施研究

鄒聖馨; 鍾靜 ,  2001-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十四期, p.61-79
台北市立教育大學科學教育中心 鄒聖馨 鍾靜 真實解讀計劃（AEP）在國小統計教學之實施研究 The Research on Implement of Authentic Explain Project in Statistic Teaching at Primary School 國小教育 統計

1644.  一個將小學加減法與網路遊戲結合的ICAL環境

夏延德; 洪英伸 ,  2001-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十四期, p.81-93
台北市立教育大學科學教育中心 夏延德 洪英伸 一個將小學加減法與網路遊戲結合的ICAL環境 A Web-based Gaming Environment that Supports ICAL in Addition and Subtraction 診斷 適性學習 類比 Diagnosis

1645.  國中理化教師學科教學能力之調查研究

黃湃翔; 江新合 ,  2001-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.19-30
台北市立教育大學科學教育中心 黃湃翔 江新合 國中理化教師學科教學能力之調查研究 A Study on the Teaching Competencies for the Secondary School Science Teachers 教學能力 理化教師 國中 Science teacher

1646.  國小運用STS教學模式--天象與時空概念教學模組之探討以中年級磁場與磁極單元為例

許民陽; 梁添水 ,  2000-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十一期, p.4-15
台北市立教育大學科學教育中心 許民陽 梁添水 國小運用STS教學模式--天象與時空概念教學模組之探討以中年級磁場與磁極單元為例 The Application of STS Teaching Model in Elementary School--The Study of Teaching

1647.  有關種植與養殖方面的STS議題之調查研究

吳璧純; 甘漢銧 ,  2000-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十八期, p.24-33
台北市立教育大學科學教育中心 吳璧純 甘漢銧 有關種植與養殖方面的STS議題之調查研究 An Inquiry of the STS Issue-in the Biological Domain STS 生活議題 生活科學 種植 飼養 本研究的主要目的在於蒐集與生物科學有關的STS(科學/技術/社

1648.  鄉土教學媒體製作--貢德氏蛙生活史(2)

甘漢銧 ,  1999-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十六期, p.42-53
台北市立教育大學科學教育中心 甘漢銧 鄉土教學媒體製作--貢德氏蛙生活史(2) A Local Funa Instructional Medium--Frogs (Rana guntheri) LifeCycle(Ⅱ) 鄉土教學 貢德氏蛙 媒體製作 有一句話說：「製作教學媒體的工作，是沒有完成

1649.  國小自然科有關物理單元之教學方案之研究

陳義勳 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 1999專刊, p.48-70
台北市立教育大學科學教育中心 陳義勳 國小自然科有關物理單元之教學方案之研究 The Study of Teaching Strategies for Physics Unit in Elementary Science 國小 自然科 物理單元 教學方案 合作學習是目前國內外科學教育熱門的研究主

1650.  以STS教育理念改進國小自然科教學之研究

黃鴻博 ,  1998-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十二期, p.3-17
台北市立教育大學科學教育中心 黃鴻博 以STS教育理念改進國小自然科教學之研究 STS教育理念 國小 自然科教學 本研究主要目的在探討國小教師如何以STS教育理念來改進日常自然科教學。來自師資培育機構的研究者與五位現職國小教師合作進行為期將近兩年的行動研究，研究發現STS教育理念可以提供一個良好