University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [717/3021]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [243/3126]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:77(1.05%)
	含全文筆數:481(6.59%)
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最後更新時間: 2024-12-24 07:08

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	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	題名	作者
2009	校園選舉策略指標之建構	林天祐; 張憲庭; 鄭可偉
2009	臺北市全球教育白皮書的制定緣起與內涵	林天祐; 陳麗華
2009	臺北市全球教育白皮書研訂成果報告	林天祐; 陳麗華; 蔡昆瀛; 歐玲如; 宋佩芬; 林麗華等人
2009	臺北市優質學校評選精進計畫報告	林天祐; 吳明清; 張明輝; 劉春榮; 張素偵
2009	臺北市教學輔導教師教師領導與專業學習社群關係之研究	丁一顧; 張德銳
2009	大學與中小學協作方案實施歷程與成效之研究-以臺北市兩所國中小為例	丁一顧; 張德銳
2009	「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究一整合型研究（二）：臺灣學生學習檢視與課發展運用——子計畫二：臺灣國中小學生閱讀能力表現之分析與運用（PISA、PIRLS）期末研究報告	林吟霞; 丁一顧; 方志華; 葉韋伶; 陳簾筑
2009	認知教練視導實施對國小校長五種心智能力影響之研究(III)	丁一顧
2009	中央及縣市課程與教學輔導人才核心能力指標與培訓課程內涵研究	丁一顧; 張德銳; 李文富
2009	臺北市教學導師教師領導與專業學習社群關係之研究	丁一顧; 張德銳
2009	論課程標準的命名	楊龍立; 潘麗珠
2009	中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究	楊龍立; 歐用生; 白亦方; 周淑卿; 林佩璇; 陳美如
2009	台灣人權教育發展的文化探究：從特殊性到普世價值的實踐	湯梅英
2009	九年一貫課程人權教育議題綱要規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
2009	公民素質與品格教育	但昭偉
2009	台灣高等教育中深耕品德教育的策略與挑戰	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2009	“道德”與“更道德”的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2009	學分數與教育品質	但昭偉
2009	修訂2011年環境教育課程綱要的歷程和結果－對話中的課程慎思	高翠霞; 張子超
2009	學校閒置空間及其再利用之區域差異分析	高翠霞; 溫育賢
2009	臺灣與美、日、荷綠色生活地圖的繪製與圖示比較分析	許宏雪; 高翠霞
2009	緊密性都市與社區優質發展之概念在台灣的應用-由美國、日本、新加坡的案例分析	謝濬安; 高翠霞
2009	2008我國國小校園閒置空間調查研究	高翠霞; 莊潔; 陳桂蘭; 何昕家; 范靜芬; 溫育賢
2009	支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證	高翠霞; 蔡崇建
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2009	學生能夠自主學習嗎？華人教師對自主學習觀點之探究	梁雲霞
2009	國小師資培育學生參與弱勢學生服務學習對其教學信念之影響研究---以教育大學學生為例	梁雲霞; 盧佩涵
2009	畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析--另一角度看學校的發展與轉變	鄭玉卿
2009	近代美國進步主義運動的新教育理念與實踐 (II) (III)	鄭玉卿
2009	課程經典與當代論述的對話（I-社會文化脈絡與課程政策的形塑）—導讀 National Education Association (1918): The Cardinal Principles of Secondary Education.	鄭玉卿
2009	國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施	詹寶菁; 陳麗華
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略：預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	不同類型記敘文文本的摘要策略－以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	改進教學實務，提升教育品質：談「教室走察」的理念及實踐策略	黃旭鈞
2009	整合感測器與行動裝置應用於兒童與青少年的互動產品設計	魏惠貞; 李來春; 黃榮堂
2009	台北市教育白皮書2010-2020	林天祐; 劉春榮; 王宗騰; 古建國; 何貴良; 胡潔芳; 陳明終; 許民陽; 張德銳; 葛竹婷; 賴阿福
2009	校本資優教育適才服務行動方案結案報告	陳長益; 陳美芳; 李乙明; 張昇鵬; 蔡桂芳; 呂金燮; 黃家杰; 吳君珍; 郭宗明; 張哲智
2009	課程與教學	蔡昆瀛
2009	行政支援與相關服務	蔡昆瀛
2009	建議與回饋	蔡昆瀛
2009	臺北市全球教育白皮書	林天佑; 陳麗華; 蔡昆瀛; 歐玲如; 宋佩芬; 林麗華; 林於庭
2009	幼兒園教保活動與課程大綱：總綱	幸曼玲
2009	國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究	幸曼玲; 林玟伶; 陳錦蓮; 陳欣希; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 陳盈伶; 蘇子涵
2009	不同結構記敘文文本的摘要策略：以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
2009	Children’s comprehension of humor and appreciation of humor in picture books: the age and text differences	Chen, J. H.; Shing, M. L.
2009	The early childhood curriculum guideline in Taiwan	Shing, M. L.
2009	The developing children in aboriginal area in Taiwan.	Shing, M. L.
2009	從世界課程發展趨勢看「幼兒園教保活動與課程大綱」的特色。	幸曼玲; 李昭明; 周于佩

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