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日期	題名	作者
2014-12	政府對家庭的完善照顧是減緩少子化的良藥： 歐洲的經驗	宋秋儀
1999-01-20	政府釋放幼教資源的省思	歐姿秀
	政策制度	楊龍立
1999-06	故事結構分析法在語言學習障礙兒童教學之應用	黃瑞珍
2021	故事老師培訓	張純
2020	故事老師培訓計畫	張純
2019	故事老師與正向管教培訓計畫	張純
2015	敎的正字地位衰退與恢復	楊龍立
2015-13	敎的正字地位衰退與恢復	楊龍立; Yang, Long-lih
2011-09	敘事課程之文本選擇與組織原則探究	簡良平
2010	敘事課程界定與論述基礎之探究--提升學童語文識能取徑	簡良平
2012-06	敘事課程界定與論述基礎之探究--提升學童語文識能的取徑	簡良平
2005	敘述性校務評鑑	劉春榮
2012-06	教​科書中美好生活概念之​分析：以國小國語課文​主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮; 徐超聖
2021-06	教保服務人員人格特質與教學效能之關係--以情緒智力為中介變項	連志剛; 黃建翔; 黃秀雯; 羅容秀; Lien, Chih-kang; Huang, Chien-hsiang; Huang, Hsiu-wen; Lo, Jung-hsiu
2019-06	教保服務人員教學專業表現量表編製研究	孫良誠; Sun, Liang-chen
2010	教保服務人員草案立法政策與規劃研究計畫	邱志鵬
2006	教保評鑑五年回顧：評鑑內容及建議	王珮玲
1990-06	教啟智班給在校特教系、組同學一點建議	張旭政
2006	教学的语言分析一兼述教学论和课程论之争论	杨龙立; 楊龍立; 潘丽珠
2006-05	教學: 一位老師的心路歷程	Ayers)著, 威廉艾爾斯(William; 陳正乾譯
2009-12	教學介入反應(RTI)及其相關研究之探討	林芳如
2010-06	教學反應(RTI) - 學習障礙鑑定的新趨勢	鄭麗雪
2010-06	教學反應(RTI)--學習障礙鑑定的新趨勢	鄭麗雪
1993-05	教學實務(一)	劉玉燕
1993-05	教學實務(二)	保心怡; 柯秋桂
2019	教學實務課程教師至高級中等以下學校進行教學或研究活動	張純
2007-12	教學專業標準與教學評鑑	張德銳
2010-02-09	教學專業發展評鑑系統：實務手冊與研究	張德銳; 高紅瑛; 康心怡
2000-04-26	教學導師制的實施困難與解決策略	詹志禹; 彭秀玉
2000-04-26	教學導師概念與設置之探討	秦夢群
2005	教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究	張德銳; 丁一顧
2005-09	教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究	張德銳; 丁一顧
2006	教學導師試辦學校推動教學輔導教師制度策略與實施成效 (I)	鄭玉卿; 鄭可偉; 張德銳
2009	教學導師運用認知教練提升初任教師心智能力之策略初探	丁一顧
2009-06	教學導師運用認知教練提升初任教師心智能力之策略初探	丁一顧
2004-08	教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起	張玉燕
2000-04	教學檔案在國小師資培育教育實習課程應用之初探	張德銳
2006	教學檔案對國小初任教師教學省思影響之研究	張德銳; 李俊達; 蔡雅玲
2008	教學檔案製作的變通方式—團隊式教學檔案的製作	葉興華
2000	教學的意義	楊龍立
2000-04	教學的意義	楊龍立
2002-12	教學的社會學分析--概念、內涵與應用	湯梅英
2002-12-01	教學的社會學分析—概念、內涵與應用	湯梅英; Mei-Ying Tang
2006-11	教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論	楊龍立; 潘麗珠
2010	教學相長互動模式的華語文教育—以泗水華語志工教學為例	湯梅英
2004	教學與保育	王珮玲
2009	教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究	張德銳; 丁一顧
2009-01	教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究	張德銳; 丁一顧
2011-03	教學行動研究對中學教師教學省思影響之研究	張德銳; 李俊達

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